Učenje simptoma onesposobljenosti djece
Učenje s teškoćama u učenju uključuje kronične probleme s učenjem, ali nisu sve borbe simptomi invalidnosti .
Ponekad učenici imaju poteškoća u učenju. Zapravo, boreći se s novim materijalom normalan je dio procesa učenja, a ne uvijek simptom poteškoća u učenju. Neke napade učenja korisne su učenicima. Dodatni napor potreban za dovršavanje izazovnih zadataka može ojačati rješavanje problema poboljšati dugoročnu memoriju.
U ranom djetinjstvu, simptomi poteškoća u učenju mogu se prvo pojaviti kao razvojna kašnjenja kod nekih djece. Međutim, važno je zapamtiti da mnoga djeca s razvojnim kašnjenjima mogu zaustaviti ranu intervenciju u programima posebnih obrazovanja i neće razviti teškoće kasnije tijekom školskih godina.
U osnovnim školskim godinama, poteškoće sa školskim radom i slabijeg uspjeha mogu signalizirati ozbiljnije simptome problema učenja. Učenici s simptomima koji se tijekom vremena ne popravljaju odgovarajućim intervencijama mogu imati teškoće u učenju. Sumnjivi simptomi onesposobljavanja u učenju kada učenici:
- Napravite slabe ocjene unatoč značajnom naporu;
- Trebate konstantne, detaljne smjernice za zadatke;
- Ne mogu se sjetiti koraka rješavanja problema jer ne shvaćaju zadatke ili logiku iza njih;
- Imaju slabu uspomenu na govor ili pisani materijal;
- Imate poteškoća u svladavanju zadataka ili prijenosu akademskih vještina na druge zadatke;
- Ne sjećam se vještina i činjenica tijekom vremena;
- Imaju jake opće znanje, ali ne mogu čitati kao u disleksiji , pisati kao u disgrafiji , ili napraviti matematiku kao u diskalkuliji na toj razini;
- Može imati poteškoća s komunikacijom i jezičnom preradom , ekspresivnim i receptivnim jezikom ;
- Može biti vrlo frustriran sa školom i domaćim zadaćama; i
- Mogu imati nisko samopoštovanje .
Poteškoće u učenju i ponašanje
Znajući što bi trebali potražiti ponašanje i simptome, roditelji će dobiti ranije intervencije za djecu s teškoćama u učenju. Uobičajeni znakovi ponašanja osoba s invaliditetom spadaju u dvije kategorije, internacionalizaciju i eksternaliziranje ponašanja.
Učenici s teškoćama u učenju koji internaliziraju pokazuju ponašanja koja uglavnom utječu na sebe i ponekad previdi odrasle osobe oko sebe. Učenici s eksternalizacijskim ponašanjem imaju očiti učinak na one oko njih i obično su ranije priznati kao da imaju problema. Obje grupe studenata su izložene riziku da se smatraju problemima, a ne da imaju problema.
Internaliziranje učenika s invaliditetom
Učenici s ponašanjem koji se internaliziraju općenito su tihi i mogu se povući. Oni su zbunjeni pažnjom i brigom o mogućnosti da njihove akademske slabosti vide drugima. Ovi studenti mogu prikazati niz ponašanja, uključujući:
- Dosada i nemar;
- Neiskorištenje u školi ili nevoljkost pohađanja škole;
- Povlačenje u klasi;
- Disorganizacija, nepažnja ;
- Rad koji izgleda neuredan ili slabo učinjen;
- Sporo odgovor na pitanja; i
- Fizički simptomi stresa kao što su glavobolje ili bolovi u trbuhu.
Zajednička vanjština ponašanja učenika s teškoćama u učenju
Studenti s simptomima koji se eksternaliziraju teško je propustiti. Ovi učenici često su glasni i razoran. Čini se da žele pažnju, čak i ako je negativna. Mogu se zabaviti zbog lošeg rada. Oni svibanj uživati u neugodno drugima, jer oni smatraju da se pomaknuti fokus daleko od svojih slabih akademskih vještina. Unutra, međutim, oni se osjećaju bespomoćno i neugodno. Postoji mnogo načina na koji eksternalizatori pokazuju probleme. Neki od tih ponašanja uključuju:
- Impulzivno izgovaranje netočnih odgovora;
- Razbijanje školskih pravila i upućivanje na disciplinu zbog problema ponašanja;
- Problemi ponašanja kod kuće;
- Agresija prema vršnjacima ili odraslima;
- Skakanje i neodgovarajuće šale;
- Atrakcija prema drugim podređenima ; i
- Delinkventno ponašanje kod kuće ili u zajednici.
Većina studenata s teškoćama u učenju i poremećajima hiperaktivnosti s nedostatkom pažnje (ADHD) obično su eksternalizatori.
Što učiniti ako sumnjate u poteškoće s učenjem
Ako sumnjate na simptome onesposobljavanja, vodite evidenciju o problemima koje imate kod kuće. Navedite strategije koje pokušavate riješiti simptomima. Važno je kontaktirati učitelja ili savjetnika svog djeteta kako biste razgovarali o simptomima ponašanja vašeg djeteta i akademskim poteškoćama. Nastavnici mogu predložiti druge strategije koje će se koristiti kod kuće i u školi te vam mogu pomoći pri upućivanju upućivanja na formalnu evaluaciju ako se sumnja u teškoće u učenju. Saznajte više o procesu testiranja invalidnosti u učenju.
Dijagnoza putem evaluacije prvi je korak u određivanju da li vaše dijete ispunjava uvjete za pristup učenju s invaliditetom pod Zakonom o obrazovanju osoba s invaliditetom. Djeca koja se kvalificiraju za IDEA usluge, također nazvane posebnim obrazovnim programima, dobit će individualizirani obrazovni program . Kao roditelj djeteta s invaliditetom imate posebna prava pod IDEA .