Zdravi zalogaje i školske potrepštine mogu potaknuti djecu na poboljšanje ponašanja
Djeca s teškoćama u učenju sklona su problemima ponašanja koji zahtijevaju pozitivno pojačanje. Imajući poteškoća u učenju može učiniti da dijete brine da je drugačiji od svojih vršnjaka, što može dovesti ga da djeluje u učionici, kod kuće ili oboje.
Neki učenici s posebnim potrebama namjerno se upuštaju u loše ponašanje kako bi se izbjeglo suočavanje s klasičnim radom koji se bojao.
Možda im nedostaje povjerenje da vjeruju da mogu upravljati svojim poteškoćama u učenju.
Bez obzira na uzrok zabrinjavajućeg ponašanja, pozitivno pojačanje često pomaže motivirati učenike da se prestanu ponašati na neprimjerenim načinima. Saznajte više o upotrebi pozitivnog pojačanja kao metode intervencije ponašanja s ovom recenzijom.
Razlika između pozitivnog pojačanja i negativnog pojačanja
Pozitivno pojačalo može se koristiti kao dio plana intervencije ponašanja (BIP), u kojem profesionalac promatra ponašanje učenika i mijenja svoje okruženje kako bi promijenio način na koji djeluje. Iako negativno pojačanje često ima oblik kaznene discipline, pozitivno pojačanje je skupina strategija, nastavnici, administratori i roditelji mogu koristiti kako bi pomogli studentima s akademskim ili ponašajnim problemima povećati poželjno ponašanje.
Pozitivna pojačanja pomažu učenicima naučiti ponašanja koja su nužna da budu uspješni u akademskom i društvenom smislu.
Pozitivna pojačanja povećavaju ciljano ponašanje učenika. Ove pojačale slične su nagradama, ali su također namijenjene povećanju ponašanja tijekom vremena. Oni nisu samo jednokratna nagrada za dobro ponašanje.
Na primjer, cilj ponašanja učenika može biti povećati vrijeme koje ostaje na zadatku u razredu.
Pozitivna pojačanja koristit će se kao nagrada za poboljšanje tijekom određenog vremenskog razdoblja.
Primjeri pozitivnih pojačanja
Pozitivno ojačanje uključuje sve radnje, posljedice ili nagrade koje se pružaju studentu i uzrokuju povećanje željenog ponašanja. Mogu uključivati nagrade i privilegije koje učenici vole i uživaju. Na primjer, student može zaraditi fizičke nagrade kao što su školske zalihe, zdravi zalogaaji ili izbor slobodnih aktivnosti.
Pri odabiru pozitivnog pojačala važno je da IEP tim dobro upozna dijete. Ako je moguće, korisno je omogućiti djetetu da pomogne odabrati vrstu pozitivnih pojačala koje bi želio zaraditi. Ako dijete ne želi reći koje nagrade želi za dobro ponašanje, jednostavno promatrajte učenika ili slušajte njegove razgovore s prijateljima.
Ima li mu majice s imenom svojih omiljenih bendova? Da li raspravlja o svom omiljenom sportskom timu u razredu? Ta zapažanja mogu voditi IEP tim u pravom smjeru.
Uz malu djecu, nagrade vjerojatno mogu biti općenitije i još uvijek rade. Zlatne zvijezde na zadatke za dobar posao, igračke iz dolarskog skladišta i slične vrijednosti uvažavanja mogu motivirati učenika osnovnih škola da se ponašaju poželjnije.
Završavati
Ako pozitivno pojačanje ne mijenja ponašanje učenika, nastavnici i savjetnici možda će morati istražiti druge mogućnosti . Nažalost, negativni pojačaji, kao što su odvajanje djetetovog računala ili mobilnih telefona, u nekim slučajevima mogu raditi bolje nego pozitivna sredstva za poboljšanje ponašanja. Koja se metoda upotrebljava ovisi o djetetu djeteta.