Prije nego što su postojali posebni programi obrazovanja, učenici s teškoćama u učenju prečesto se smatraju sporim učenicima, mentalnim invaliditetom ili lijenim. Nekoliko je studenata završilo srednju školu ili nastavilo školovanje. Kao rezultat toga, mnogi odrasli s teškoćama u učenju nikada nisu bili dijagnosticirani i nisu primili odgovarajuću instrukciju za svoje teškoće.
Rezultat svega toga je nedostatak osposobljavanja, samopouzdanja i sposobnosti da iskoriste snage kako bi se povećala vjerojatnost uspjeha na radnom mjestu.
prednosti
Ovisno o vrsti invaliditeta u učenju, odrasli se na razne načine suočavaju s razlikama u učenju. Ipak, nakon što je doživjela teškoće u učenju kao dijete, mnogi su odrasli razvili vještine koje drugi ljudi mogu nedostajati. Na primjer, možda su naučili kako raditi oko poteškoća, tražiti odgovore od stručnjaka ili iznijeti nove načine za postizanje ciljeva. Mnogi učenici s teškoćama u razvoju imaju barem neke od tih zajedničkih snaga:
- Često su kreativni kreatori problema;
- Njihove vještine u području nesposobnosti jednako su snažne ili bolje od ostalih odraslih;
- Često su vrlo snalažljivi i mogu koristiti i prilagoditi materijale i procese na kreativne načine.
- Oni mogu imati jače od prosjeka jakosti u takvim područjima kao što su prostorno rasuđivanje, "velika slika" razmišljanja i osobna suosjećanje.
Ovisno o osobnim ciljevima i sposobnostima, osobe s teškoćama u učenju mogu postati poslovni lideri i poduzetnici. Njihova spremnost za razmišljanje izvan okvira može dovesti do razvoja novih, tržišnih ideja i proizvoda.
Nedostaci
Naravno, bilo koji oblik invaliditeta stvara probleme, a teškoće u učenju mogu biti osobito izazovne jer su nevidljive.
Osim toga, u nekim slučajevima, osjećaji neprikladnosti koji počinju u djetinjstvu mogu i dalje stvarati probleme u odrasloj dobi. Ove osjećaje može pogoršati:
- Nedostatak razumijevanja i podrške od poslodavaca;
- Poteškoća s mogućnostima napredovanja i napredovanja;
- Prisiljavanje na niske plaće;
- Nedostatak pomoćne tehnologije ili adaptivne opreme na poslu.
- Nedostatak tehnologije kako bi im omogućio pristup nastavnim tečajevima i materijalima za čitanje.
Učenje onemogućeno odrasle osobe mogu uspjeti s odgovarajućim resursima
Dok se odrasli mogu boriti s teškoćama u učenju, mnogi mogu napredovati s odgovarajućim potporama na radnom mjestu. Da bi se osiguralo da takve potpore budu prisutne, iako učenici s teškoćama u razvoju moraju naučiti vještine samozastupanja. Važno je znati kamo se obratiti za obuku, financijske resurse, treniranje za posao i ostale potpore koje su dostupne državnim i saveznim agencijama. Učenje osoba s invaliditetom koje trebaju podršku u karijeri trebaju:
- Saznajte svoja prava prema Zakonu o Amerikancima s invaliditetom i Odjeljak 504, Jednake zakone o mogućnostima zapošljavanja i Zakon o rehabilitaciji iz 1973. godine;
- Obratite se svom državnom ili lokalnom uredu za profesionalnu rehabilitaciju;
- Obratite se neprofitnim organizacijama za informacije i razvijati mrežu podrške odraslih osoba s poteškoćama u učenju i zagovornicima; i
- Iskoristite prednosti agencijama javnih službi za područje koje nude mentor u području poteškoća s učenjem.
- Saznajte kako se nositi s diskriminacijom na radnom mjestu.