Koja je definicija posebno oblikovane nastave (SDI) i koja djeca imaju koristi od toga? Saznajte činjenice o SDI i zašto je to potrebno u školama.
Definiranje posebno oblikovane upute
SDI je također poznat kao posebna poduka, individualizacija ili diferencirana poduka. Prema Zakonu o obrazovanju osoba s invaliditetom , saveznim zakonom kojim se uređuju programi posebne izobrazbe, svaki individualni individualni obrazovni plan (IEP) mora sadržavati nekoliko elemenata o tome kako će ti učenici postići akademske ciljeve.
Među tim elementima je opis posebno osmišljenih instrukcija.
SDI se odnosi na nastavne strategije i metode koje koriste nastavnici kako bi uputili učenike s teškoćama u učenju i drugim vrstama poremećaja u učenju. Razviti posebno osmišljenu poduku za svakog učenika s teškoćama u učenju, odgajatelji i roditelji zajedno rade na analizi studentskog rada, informacijama o procjeni i ostalim dostupnim podacima kako bi se utvrdile snage i slabosti učenika.
Na temelju jedinstvene potrebe učenika za učenjem razvijaju se strategije. Nastavnici nastavljaju mjeriti napredak učenika i po potrebi izvršiti promjene u nastavi.
Primjeri
Učenik s teškoćama u učenju može se dodijeliti školskom radu koji podučava isti akademski standard kao i tipični vršnjaci, ali nastavnik može prilagoditi način na koji učenik posebnih potreba poučava standard ili dovrši zadatak da zadovolji jedinstvene potrebe djeteta.
Recite da učitelj daje lekciju o uspoređivanju i suprotstavljanju učionice petih razreda. Učiteljica može reći tipičnim učenicima u razredu da navedu sve načine na koje su dva znaka u priči slični ili različiti jedan od drugoga. No, učitelj može dati dijete s teškoćama u učenju grafički ili vizualni organizator kako bi pomogao učeniku da bolje shvati koncept.
Na primjer, učitelj može dati djevojci dijagram Venn, tako da može vizualizirati kako likovi imaju neke osobine ličnosti koje se preklapaju i druge koji to ne čine. Učiteljica također može dopustiti djetetu da sluša zvučni zapis priče, tako da može čuti riječi dok čitaju, ako ima čitljivost u učenju.
Zbog posebno osmišljenih instrukcija koje ovaj učenik prima, djetetu se može dati dulji vremenski rok za dovršetak zadatka.
SDI-ovi nisu jednake veličine odgovara svima
Ovisno o teškoćama u učenju koje dijete ima, posebno se može razlikovati. Drugim riječima, SDI nije mandat jednake veličine. Jedno dijete može imati nesposobnost za čitanje, dok drugi može imati invaliditet u učenju u matematici. Drugi mogu imati pisanje teškoća u učenju ili teškoće u učenju matematike.
Posebno osmišljena nastava mora zadovoljiti potrebe svih ovih individualnih djece, kako je navedeno u njihovom IEP-u.
Promjena posebne upute
IEP-ovi se pregledavaju svake školske godine, a roditelji i nastavnici mogu prilagoditi SDI-u koje dijete dobiva jednom godišnje kao rezultat. Nakon pregleda individualiziranog obrazovnog plana, roditelji, učitelji, savjetnici i drugi članovi IEP tima mogu odlučiti da dijete treba primati nove oblike individualizirane nastave ili treba manje SDI od prethodne godine.