Savjeti za prepoznavanje ranih znakova teškoća u učenju

Učenje s teškoćama obično se ne dijagnosticira sve dok učenici nisu u školi već oko dvije godine, ali često postoje rani znakovi invaliditeta koje roditelji mogu primijetiti. Još važnije, postoje i strategije i resursi koji mogu pomoći.

1 -

Upoznajte rizike i suradnike

Prisutnost ranim čimbenicima rizika ne dovodi do zaključka da dijete ima teškoće u učenju, ali ukazuje na potrebu praćenja potreba za ranim intervencijama.

• Obiteljska povijest teškoća u učenju;
• Ozljede i dugoročne bolesti koje utječu na neurološki razvoj;
• Zlostavljanje roditeljskih droga;
• Loša prenatalna medicinska skrb i prehrana;
• Prenatalna ozljeda ili komplikacije za isporuku;
• Izloženost toksinima u okolišu kao što su olovo ili otrovni plijesni;
• Siromaštvo; i
• Zlostavljanje i zanemarivanje.

Važno je razumjeti da se svi nedostaci u učenju javljaju zbog loših prenatalnih navika. Na sreću, međutim, mogu se spriječiti mnogi prenatalni rizici.

2 -

Potrebno je pratiti odgodu ranog djetinjstva

Razvojna kašnjenja u bilo kojem od sljedećih mogu predložiti potencijal za teškoće u učenju:

• Bruto motor - Veliki mišićni pokreti poput stajanja, hodanja ili povlačenja;
• Fine Motor - mala pokreta mišića kao što su hvatanje predmeta, pomicanje prstiju i nožnih prstiju;
• Komunikacija - Sposobnost razumijevanja jezika ili korištenja govora;
• Kognitivne vještine - sposobnost razmišljanja i rješavanja problema; i
• Društveno / emocionalno - Sposobnost interakcije na odgovarajući način s drugima i prikladne emocionalne odgovore.

3 -

Znakovi potencijalnih teškoća učenja: kada kašnjenja predstavljaju problem

Razvojne prekretnice postignute su pri predvidljivim stopama, ali blage razlike u razvoju među djecom su normalne. Slijedom toga, umjerena kašnjenja ne ukazuju uvijek na problem. Važno je biti svjestan tipičnih razvojnih stopa za djetinjstvo i rano djetinjstvo kako biste mogli primijetiti kada dođe do mogućih kašnjenja.

• Rođenje do šest mjeseci ;
• Osamnaest do dvadeset četiri mjeseca
• Dvadeset i četiri do trideset i šest mjeseci

4 -

Rutinske provjere mogu otkriti teškoće u učenju i kašnjenja

Vaš će pedijatar pregledati bebu kod rođenja kako bi provjerio vitalne znakove i odgovor djeteta na razne podražaje. Tijekom redovitih pregleda, tijekom ranog razvoja vašeg djeteta liječnik će provjeravati i pratiti tjelesni razvoj vašeg djeteta, kognitivno funkcioniranje , viziju , govor i jezik. Imajte bilješke i pitanja kako biste podijelili svoje brige. Ako postoje dokazi o problemu, u to vrijeme se preporuke upućuju stručnjacima za ranu intervenciju na procjenu i liječenje ako je potrebno.

5 -

Znaci poteškoća u učenju mogu se vidjeti u školi

Nakon prvih nekoliko mjeseci predškolske dobi, rasporedite sastanak s učiteljem svog djeteta. Podijelite bilo kakvu zabrinutost i pitajte je li vaše dijete na pravom putu s razvojem u usporedbi s drugom djecom. Javne školske četvrti pružaju screening i procjenu kako bi se utvrdilo je li prisutno razvojno kašnjenje. Ako je tako, školski administrator će se susresti s vama kako bi razmotrili dostupne opcije rane intervencije. Pojedinačni obrazovni plan ili slične obiteljske usluge bit će razvijeni kako bi odgovorili na njezine potrebe.

6 -

Prepoznajte teškoće u učenju kao temeljne vještine

Djeca se i dalje razvijaju pri različitim stopama u osnovnim školskim godinama. Do treće godine, djeca bi trebala moći čitati jednostavne knjige poglavlja na razini razreda, napisati jednostavne rečenice, dodati, oduzeti i početi razmnožavati. Učenici ne smiju obavljati te zadatke s potpunom točnošću. Normalno je da se neka pismena pismena i zrcalno pismo pojavljuju u svom radu. Većina studenata naučit će ispraviti ove pogreške s uputama.

7 -

Poteškoće s učenjem pokazuju se u raznovrsnosti načina

Po trećem razredu sumnjate na problem kada vaše dijete:

• Ne povezuje pisma i zvukove;
• Ne može se čitati tekst na razini razreda;
• Ne razumijem što čita;
• Ne mogu razumjeti koncepte broja;
• Ne razumije da brojevi predstavljaju količine;
• Ne mogu oblikovati slova niti zapamtiti koja slova predstavljaju zvukove;
• Ima poteškoća prilikom praćenja, čak i uz pomoć;
• Ima loše pamćenje;
• Potiče poteškoće s vršnjacima i odraslima;
• Nije moguće ponavljati informacije ili kopirati stavke;
• Ima poteškoća prilikom rezanja; i
• Ima poteškoća s pažnjom ili ponašanjem.

8 -

Je li teškoće učenja vašeg djeteta teške?

Vodite bilješke o vašem zabrinutosti da biste podijelili s učiteljima svog djeteta. Zadržite radne uzorke i prijeđite s njima s učiteljem. Ako sumnjate da je vaše dijete u nesposobnosti, pitajte učitelja, ravnatelja ili savjetnika o procjeni da biste utvrdili ima li vaše dijete invaliditet. Pomoći će vam kroz sve aktivnosti pregleda , procjenu i popunjavanje preporuke za vaše dijete.