Individualizirani obrazovni program (IEP) je plan koji može pomoći učenicima s teškoćama u učenju i drugim izazovima uspjeti u školi. Saznajte više o definiciji tih planova i njihovoj razvijenosti.
Kako IEP pomaže studentima s teškoćama u učenju
Akronim IEP označava nešto različite riječi. Pored Individualiziranog obrazovnog programa, poznat je i kao Individualizirani obrazovni plan, Individualni obrazovni plan ili Individualni obrazovni program.
Dok se nazivi za ovaj dokument razlikuju, on obavlja istu funkciju.
IEP je pravni dokument koji definira posebni obrazovni program djeteta. Uključuje i invaliditet pod kojim se dijete kvalificira za usluge specijalne edukacije (poznato i kao njegovo klasifikacija), usluge koje je tim odredio, škola će osigurati, njegove godišnje ciljeve i ciljeve i sve smještajne kapacitete koje treba poduzeti kako bi pomogli njegovom učenju.
IEP-ovi se obično pregledavaju i ažuriraju barem jednom godišnje, no mogu se češće preispitati ako postoji potreba zbog nepredviđenih okolnosti ili zabrinutosti roditelja, nastavnika ili drugog školskog osoblja.
Tko stvara IEP tim?
IEP timovi mogu uključivati nastavnike iz oba u posebnom obrazovanju ili općem obrazovnom programu, kao i savjetnici, terapeuti, roditelji i sami učenici. Kako studenti stare, mogu imati više reći o vlastitim ciljevima i planovima učenja.
Razvijanje IEP za studenta
Članovi IEP tima prisustvuju sastancima kako bi razgovarali o ciljevima koje studenti trebaju postići. Ciljevi uključeni u plan obično se rješavaju nakon što se student ocjenjuje. Pored testova, portfolija studentskog rada, promatranja roditelja, učitelja i ostalih članova fakulteta, svi mogu igrati ulogu u ciljevima navedenim za studenta na IEP-u.
Kako bi se utvrdili ti ciljevi i osigurali da ih učenik sastaje, IEP mora prvo odrediti trenutnu razinu izvedbe učenika, poznatu kao PLP ili PLOP. Prepoznavanje koliko dobro student trenutno radi, može dati IEP timu referentnu točku za crtanje pri utvrđivanju ciljeva učenika na planu.
IEP će također prikazati usluge koje dijete treba da optimalno funkcionira u školi. Na primjer, ako vaše dijete ima poremećaj jezika, na primjer, potrebna vam je jedna servisa koja može biti nekoliko 20 minuta sesije govorne terapije tjedno.
Zapamtite da je uloga roditelja jednako važna kao i doprinos članova školskih fakulteta na IEP-u. Ako postoje određeni ciljevi kojima biste željeli djetetu postići ili usluge koje mislite da vaše dijete treba, nemojte se ustručavati zagovarati svoje dijete. Ako se vi i fakultet ne slažete, odvjetnik specijalnog obrazovanja, odvjetnik ili drugi stručnjak s posebnim stručnim znanjem može vas provesti kroz sljedeće korake.
Ima li vaše dijete IEP?
Ako mislite da vaše dijete ima teškoće u učenju i da treba IEP, razgovarajte s nastavnikom ili školskim administratorom svog djeteta o njezinoj procjeni. Neka školski fakultet zna probleme ili ponašanja koje ste primijetili da su vas dovele do toga da vjerujete da vaše dijete ima poremećaj učenja.
Škola je dužna istražiti vaše brige. Možete pokrenuti postupak tako da se prvo savjetujete sa pedijatrom svog djeteta o vašim brigama, ali škola će također morati biti uključena.