Čitanje vještina ključno je za obrazovni napredak
Učenje s teškoćama u osnovnom čitanju utječe na sposobnost čitanja riječi u izolaciji i u odlomcima. Učenici s teškoćama u učenju u osnovnom čitanju imaju poteškoća u razumijevanju odnosa između pisama i zvukova. Zbunjenost s uobičajenim skupinama pisama kao što su th, sh, ing, str, i ight su zajedničke u teškoćama učenja osnovnih vještina čitanja.
Uzroci osnovnih teškoća učenja čitanja
Učenje s teškoćama u osnovnom čitanju vjerojatno uključuje poteškoće s jezičnom obradom i vizualnim centrima razmišljanja mozga. Smatra se da su uzrokovani naslijeđenim uvjetima ili razvojnim razlikama u mozgu i čimbenicima okoliša. Nisu to isključivo zbog problema s vidom , poteškoća sa sluhom, govorom i jezičnim teškoćama ili nedostatkom poučavanja.
Simptomi osnovnih teškoća učenja čitanja
Osobe s teškoćama u učenju u osnovnom čitanju imaju poteškoća u razumijevanju veze između pisama i zvukova. Kao rezultat toga, učenje onemogućeno ne može dekodirati riječi ili koristiti fonetske vještine da se oglase riječi. Čitanje je fizički i psihički iscrpljujuće za osobe s poteškoćama u učenju. Školske su probleme neugodno mnogim ljudima s teškoćama u učenju i oni će izbjegavati čitanje kad god mogu.
Upute za teškoće u učenju u osnovnoj čitanju
Evaluacija učenja u učenju može pružiti informacije kako bi se odgojiteljima prepoznali specifični tipovi pogrešaka čitanja koje dijete čini. Oni koriste ove informacije kako bi razvili plan instrukcije i odabrali strategije zasnovane na istraživanjima koje će vjerojatno biti učinkovite za djecu s teškoćama u učenju.
Strategije se usredotočuju na zadatke prije čitanja , razvoj vizualne riječi, posredovane instrukcije čitanja, fonike i eventualno jezičnu terapiju kako bi učenici uče. Kako djeca grade osnovne vještine čitanja, nastavnici će uvesti aktivnosti za poboljšanje tečnosti .
Zablude o teškoćama u učenju
Svi učenici s teškoćama u učenju mogu se pojaviti manje sposobni za učenje nego što stvarno jesu. Učenje s teškoćama u učenju može im učiniti lijenost ili neugodno o školi. Međutim, većina učenika s teškoćama u učenju ima opću sposobnost učenja koja je jednako snažna ili viša od svojih vršnjaka. To može izazvati ogromnu frustraciju za učenje učenika s teškoćama u razvoju zbog napora koje moraju podnijeti kako bi obavili svoj posao. Osobe s teškoćama u učenju često znaju da su iza svojih vršnjaka, što utječe na njihovo samopoštovanje, a time i motivaciju.
Dijagnoza učestalosti učenja
Dijagnoza teškoća u učenju je složen proces. Standardizirani testovi za čitanje dijagnostike mogu se koristiti za određivanje specifičnih tipova problema koji utječu na sposobnost čitanja učenika. Promatranjem, analizom studentskog rada, kognitivnom procjenom i mogućom procjenom jezika, nastavnici mogu razviti individualizirane planove obrazovanja.
Pomoć za djecu s teškoćama u učenju
Ako smatrate da vi ili vaše dijete imaju neku teškoću u učenju u osnovnom čitanju, obratite se ravnatelju škole ili savjetniku za informacije o tome kako zatražiti procjenu . Zahtijevajte uputnicu za vaše dijete IEP timu kako biste utvrdili je li procjena prikladna.
Za studente na faksu i stručnim programima, njihov školski savjetnik može pomoći pri pronalaženju resursa kako bi se osiguralo njihov uspjeh.