Neki učenici se bore da u potpunosti razumiju pisane riječi, govor ili oboje. Ovo dodatno opterećenje povremeno prevodi u probleme ponašanja: Kako učenici doživljavaju izazov obrađivanja jezika manje učinkovito kao i vršnjaci, ponekad postaju nepažljivi ili čak razoran u učionici.
Ovi učenici mogu napredovati, međutim, uz pravu mješavinu podrške roditelja i obrazovnih stručnjaka.
Istovremeno koristite nekoliko različitih pristupa kako biste prilagodili potrebama učenika s problemima u rješavanju jezika , prijemnim jezičnim teškoćama , disleksijom i slabostima slušanja .
Pojasniti jezik
Prezentirajte pisani materijal kratkim i izravnim izrazima, izostavljajući nebitne detalje i dvostruke negativnosti. Koristite uobičajene riječi umjesto rijetkih riječi s više slogova. Možda ćete naći uspjeh u partnerstvu s nastavnicima ili mentorima kako biste predavali pouke u jednostavnom jeziku - ali ako ne možete dobiti ono što vam je potrebno iz škole, unaprijed razmotrite pregled zadataka kako biste ponudili pojednostavljenje u ime vašeg djeteta.
Smanjite nepotrebne distractions
Učenici koji žive s izazovima za obradu jezika često se bolje ponašaju kada njihov stil učenja potiče izravno angažiranje s materijalima učenja bez da ih ne bi izbacili nepotrebni sadržaj. Na primjer, testovi s upitima s višestrukim odabirom "Gotcha" predstavljaju mnogo bitnije izazove za ovu djecu od onih otvorenih pitanja koja im omogućuju da izraze ono što znaju u terminima koje razumiju.
Radite s učiteljima vašeg djeteta kako biste potaknuli postupke testiranja koji svode na najmanju moguću distractions vezanu uz, ali za razliku od opcija testiranja i vokabulara.
Poticati podršku ravnopravnih sudionika
Neka djeca uče bolje kada nauče kao grupu. Potaknite svoje dijete da učite s prijateljima ili da igrate igre s prijateljima koje nježno učvršćuju jezične vještine.
Riječske igre kod kuće nude manje formalnu i manje stresnu okolinu učenja od učionice.
Ako se vaše dijete društveno bori, možda biste htjeli razgovarati iskreno sa roditeljima svojih prijatelja o potrebama vašeg djeteta. Djeca s izazovima za obradu jezika ne nose znakove upozorenja, tako da drugi roditelji mogu pogrešno protumačiti ponašanje djeteta. Prijateljski roditelj-nadređeni razgovor u ranom djetetovu prijateljstvu mogao bi donijeti veliku razliku u dugotrajnom samopouzdanju djeteta.
Ponudite dovoljno vremena i prostora
Dopustite dodatnom vremenu za dijete da sluša, razmišlja i oblikuje svoje misli o pisanim i izgovorenim materijalima koji se koriste u razredu. Nemojte silom odmah shvatiti - ponekad djeci trebaju malo dodatnog vremena za obradu. Okoliš koji najviše doprinosi stilu učenja vašeg djeteta također je važan: neka djeca vole tišinu samoći dok drugi čine bolje s puno pozadinske buke da stimuliraju osjetila.
Zamolite učitelje da snimaju predavanja za reprodukciju kod kuće tijekom studija i domaćih zadaća. Ponovno proživljavanje materijala može pojačati izvornu lekciju.
Upotrijebite miješanu medij
Upotrebljavajte vizualne modele i praktične projekte koji će pomoći vašem djetetu da stekne razumijevanje materijala pomoću vizualnih i tjelesnih vještina učenja.
Dopustite joj da upotrebljava višesenzorski materijal i strategije. Gdje riječi ne uspiju, umjetnost i glazba mogu uspjeti.
Radite s nastavnicima i mentorima kako bi vaše dijete moglo koristiti vizualne modele i projekte kao alternative pisanim zadacima ili izgovorima kada je to moguće. Učinite liberalnu upotrebu vizualnih modela, slika, videozapisa, računalno generiranih modela ili bilo kojeg drugog neverbalnog medija kako biste osposobili svoje vještine vizualnog razmišljanja kako biste shvatili zadatke na nove načine.
Potaknite vještine aktivnog čitanja
Odredite najvažnije dijelove teksta i uputa. Upotrijebite alat za označavanje i obnovite upute jednostavnim, sažetim pojmovima - zatim pomažite svom djetetu da sažeti ono što je pročitao i zamoli ga da ga napiše vlastitim riječima.
Napravite studijski vodič koji sadrži ključni rječnik s definicijama, postavlja pitanja i jasnu izjavu o ciljevima učenja za čitanje ili zadatak. Pomozite svom djetetu da se odnosi na pitanja i ciljeve u tom studijskom vodiču na sam zadatak. Zamolite ga da kritički misli o tome kako se upute i zadatak odnose jedna na drugu.
Usredotočite se na male pobjede
Prekinite veće zadatke u manje odjeljke i dopustite svom djetetu da se odmori ili zaradi malu nagradu kada je svaki odjeljak pažljivo završen. Ne samo da će ovo uklanjanje pomoći ublažiti stres velikog projekta, ali unaprijed možete provjeriti napredak kako biste vidjeli da je na putu. Bolje je ponoviti mali dio zadatka nego vidjeti veći projekt završiti off-base!
Navedite primjere dobrog rada i istaknite značajke rada koji doprinose njegovoj kvaliteti. Provjerite da vaše dijete razumije kakva obilježja razlikuje dobar posao od lošeg posla i da ona može objasniti zašto su drugačije.
> Izvori
> Petersen IT, Bates JE, D'Onofrio BM i sur. Sposobnost jezika predviđa razvoj problema ponašanja u djece. Časopis za abnormalnu psihologiju . 2013 122 (2): 542-557. doi: 10,1037 / a0031963.