Kada djeca ne razumiju govorni jezik
Receptivni poremećaj jezika je vrsta invalidnosti učenja koja utječe na sposobnost razumijevanja govora, a ponekad i pisanog jezika. Učenici s poremećajima receptivnog jezika često imaju poteškoća s govorom i organiziranje misli, što stvara probleme u verbalnom komuniciranju s drugima i organiziranju misli na papiru.
Teškoće u učenju u receptivnom jeziku
Smatra se da receptivni poremećaj jezika uključuje razlike u centrima za obradu jezika u mozgu.
Ovi poremećaji mogu proizaći iz naslijeđenih stanja ili mogu biti uzrokovani ozljedama mozga ili moždanom udara. Odgovarajuće jezične probleme također mogu biti simptomi razvojnih poremećaja kao što su autizam i Downov sindrom.
Prihvatljivi jezični poremećaji
Osobe s receptivnim jezičnim poremećajem mogu imati poteškoća u razumijevanju govornog jezika, odgovarajuće odgovora ili oboje. To dovodi do znatne teškoće priopćavanja. Imaju poteškoća s jezičnom obrađivanjem i vezom između riječi i ideja koje predstavljaju. Neki ljudi također mogu imati problema s izgovorom riječi i produkcijom govora i zvuka.
Liječenje poremećaja receptivnog jezika
Evaluacija može pružiti informacije kako bi se odgojiteljima razvio učinkovit program individualnog obrazovanja. Tipične strategije usredotočuju se na jezičnu terapiju kako bi se razvile važne veze između slova, zvukova i riječi. Razvoj rječnika, proba i praksa korištenja jezika u društvenim situacijama može biti korisna.
U teškim slučajevima prepoznatljivih jezičnih problema, terapeuti mogu koristiti multisensorne tehnike i pristupi cijelog jezika.
Je li receptivni jezični poremećaj smetnja u učenju?
Prihvatljivi jezični poremećaj nije, sam po sebi, teškoće u učenju. To može, međutim, uzrokovati da djeca padnu u akademicima.
Ako poremećaj nije lako ili brzo riješen, razmak učenja može se proširiti. Dakle, djeca s receptivnim jezičnim poremećajem možda trebaju posebnu akademsku podršku čak i ako nemaju "službeni" poremećaj učenja.
Osobe s receptivnim jezičnim poremećajem mogu se činiti manje sposobnima nego što zaista jesu jer se ne učinkovito izražavaju. Međutim, u nekim je slučajevima njihovo razumijevanje jezika i predmeta u školi često tako dobro razvijeno kao i kod drugih učenika u njihovoj dobi. Oni jednostavno ne mogu izraziti takvo razumijevanje.
U nekim slučajevima, djeca će imati poteškoća s izražajnim i prijemljivim jezikom. Izraziva je sposobnost govora ili pismenog govora ispravno, prikladno i učinkovito. Pitanja s izražajnim jezikom mogu imati svoju osnovu u različitim izazovima, od neuroloških problema do kontrole mišića do kognitivnih nedostataka.
Ponekad, djeca s poremećajima govora i dalje se bore s komunikacijom tijekom vremena. Čak i kada djeca s poremećajima govora "nadoknaditi" svojim vršnjacima u smislu svojih komunikacijskih vještina, sve veći zahtjevi školske i društvene interakcije mogu uzrokovati borbu.
Procjena receptivnog poremećaja jezika
Ako smatrate da vi ili vaše dijete imaju receptivni poremećaj jezika i ako imate poteškoća u učenju, obratite se ravnatelju škole ili savjetniku za informacije o tome kako zatražiti procjenu.
Za mlađe studente mogu biti korisni jezični učionici koji uključuju logopedore. tako i standardna govorna terapija. Za studente na faksu i stručnim programima, njihov školski savjetnik može pomoći pri pronalaženju resursa kako bi se osiguralo njihov uspjeh.
> Izvori
- > Kaneshiro, N. et al. Poremećaj jezika kod djece. Medline Plus. Mreža. Svibanj > 2016.
- > Rosenbaum, S., Ed. Pregled dječjih govornih i jezičnih poremećaja. National Academies Press (SAD); 2016. 6. travnja.