Ozljede mozga i teškoće u učenju

Kako može ozljeda mozga uzrokovati ili pogoršati teškoće u učenju?

Ozljede mozga i srodnih teškoća u učenju ozbiljni su problemi za djecu. Američka akademija neurologa objavila je da u Sjedinjenim Državama ima čak 1,5 milijuna ljudi ozljeda mozga, a to je glavni uzrok smrti i invalidnosti djece i odraslih. Više djece umire od ozljeda mozga svake godine nego iz bilo kojeg drugog razloga. Saznajte više o ozljedama mozga i kako to može utjecati na potrebe učenja.

Što je ozljeda mozga?

Pojam ozljede mozga odnosi se na oštećenja mozga uslijed fizičke traume nastale nakon rođenja. Najčešći uzrok ozljede mozga je slučajna ozljeda glave, kao u prometnoj nesreći. Postoji nekoliko vrsta ozljeda mozga koje imaju različite učinke.

Koje su zajedničke simptome ozljeda mozga?

Ozljede mozga u rasponu su od blage do debilitatinga. Svaka osoba koja ima traumu na glavi odmah treba vidjeti liječnik koji može utvrditi kakva bi kritična njega mogla biti potrebna. Što je početak liječenja započeo, to može biti uspješniji tretman. Znakovi ozljede mozga uključuju simptome kao što su:

U slučajevima umjerene do teške ozljede, može doći do napadaja, komete, pomanjkanja ponašanja i razmišljanja te smrti.

Učenje s invaliditetom s ozljedama mozga

Mnogi učenici koji održavaju ozljede mozga rezultiraju specifičnim teškoćama u učenju (SLD). Vrsta i težina invalidnosti ovise o ozbiljnosti ozljede i pogođenog dijela mozga. Ako je student imao SLD prije ozljede mozga, moguće je da se poremećaj učenja pogoršava.

Obrazovni programi za djecu s traumatskim ozljedama mozga

Tretmani za ozljede mozga variraju, ovisno o vrsti i ozbiljnosti ozljede. Medicinske intervencije mogu uključivati ​​kirurški zahvat, dugotrajnu hospitalizaciju i terapije poput tjelesnog, savjetovanja, ponašanja, zanimanja i govora . Prva godina pacijenta koja slijedi ozljedu smatra se najvažnijom za poboljšanje dugoročnih izgleda za oporavak.

Da bi razvio odgovarajući Individualni obrazovni program, važno je da odgojitelji rade s liječnicima koji se bave studentom da razvije prijelazni plan kako bi pomogao da se vrati natrag u okruženje učionice.

Također je važno za sve koji rade s studentom da nastave komunicirati tijekom prve godine oporavka radi razmjene informacija i razvijanja najprikladnijih strategija i Specijalno osmišljenih instrukcija (SDI) za jedinstvene potrebe učenika.

> Izvor:

> Ozljeda mozga u djece. Udruga moždanih udara Amerike. http://www.biausa.org/brain-injury-children.htm.