Učenici s teškoćama u učenju ponekad imaju poteškoća s pohađanjem nastave. To se osobito odnosi na studente koji imaju poremećaj deficita pažnje sa i bez hiperaktivnosti. Nedostatak fokusa može brzo dovesti do zbrke, a naravno, zbunjenost dovodi do frustracije, dosade i izazovnih ponašanja.
Roditelji i učitelji mogu zajedno raditi na razvoju i provedbi plana ponašanja koji podržava i potiče na odgovarajuća ponašanja, kako kod kuće tako iu školi.
U nekim situacijama, možda će biti moguće dobiti pomoć obučenog psihijatrijskog terapeuta koji može pomoći u postavljanju plana modificiranja ponašanja i ugovora o ponašanju.
Dobri načini ponašanja izrađuju se od osnovnih elemenata
- Koristite pozitivno pojačanje za odgovarajuće ponašanje. Ovo je važna navika za roditelje da se razvijaju jer je tako lako ignorirati djecu kada se ponašaju na odgovarajući način. To je uznemirujuće i iritirajuće ponašanje koje smo skloni primijetiti i odgovoriti na. Vježbajte se pokazujući svom djetetu da cijenite njezine napore i da prepoznate ono što čini dobro.
- Pokušajte nagraditi odgovarajuće ponašanje čim se to dogodi i što dosljednije. Potrebno je puno mentalne i fizičke energije da se održi korak s impulzivnom djecom, ali ako zaostajete, vaše će intervencije biti manje uspješne i uopće ne mogu pomoći.
- Dopusti prirodnim posljedicama da postanu negativna pojačanja za loše ponašanje. Na primjer, dijete koje ne sluša u razredu možda mora ostati kasno da bi dobio zadatak za domaću zadaću. Da, to može biti frustrirajuće, ali to je prirodna posljedica njegovog ponašanja. Kada se upoznate nakon škole, možda ćete otkloniti metode kako bi se osiguralo da dijete dobije informaciju o zadaći koju treba, a također se vratiti kući na vrijeme kako bi uživali u popodnevnim satima.
- Izbjegavajte predavanja i kritike djeteta. Usredotočite se na činjenične izjave problema ponašanja i posljedice. Umjesto da kažeš nešto poput "da ne dobiješ poruku, je li?" mogli biste reći: "Vidim da više niste okrenuli domaću zadaću. Bojim se da znači da ćete večeras imati dvostruko više domaćih zadaća."
- U školi, sjedište učenika u blizini vršnjaka koji oblikuju prikladno ponašanje.
- Zanemari manje neprimjerene ponašanja i usredotočite se na najvažnije probleme ponašanja. Ako dijete ima IEP , provjerite jesu li određeni ciljevi ponašanja dio plana.
- Komunicirajte između domova i škole da biste bili sigurni da se ista pravila primjenjuju na obje lokacije i da dijele ažuriranja o izazovima, poboljšanjima ili strategijama koje funkcioniraju.
- Pohvalite drugu djecu u kući ili u učionici kada pokazuju odgovarajuće ponašanje.
Primjenom svih ovih strategija pružate djetetu određena, dosljedna pravila, pozitivne modele uloga i važan doživljaj življenja s prirodnim posljedicama lošeg ponašanja. S vremenom, i uz vašu pomoć, vaše će dijete razviti strategije koje djeluju - i za njega i za ljude oko sebe.