Ako se vaše dijete bori u školi, možda se pitate što možete učiniti kako biste ih podržali da biste se vratili na pravi put. Ako ste istraživali različite mogućnosti za bolesne učenike, možda će doći do IEP-a ili specijalnih obrazovnih usluga. Ali, kako znate kada je IEP prava stvar za traženje pomoći vašem djetetu u školi?
Ako se vaše dijete bori ili ne uspije u školi, važno je da rano intervenirate kako biste zadržali probleme od snježnog snijega u nešto veće.
Školske godine brzo idu, a dijete može pasti za nekoliko tjedana bez odgovarajuće podrške.
Da bismo razumjeli kada tražiti IEP, važno je razumjeti što je IEP i tko ga može dobiti. Zatim možete odlučiti je li vrijeme da zatražite IEP ili pokušajte s drugom opcijom za podršku.
Što je IEP (individualizirani obrazovni plan)?
IEP je akronim koji stoji za Individualizirani obrazovni plan. To je tehnički pojam za pravni dokument koji detaljno navodi osobne potrebe i ciljeve učenja za dijete s invaliditetom kako je to određeno zakonom, kada dijete pohađa školsku ustanovu k-12 koja prima javna sredstva.
IEP-ovi su potrebni u sklopu Zakona o obrazovanju osoba s invaliditetom (IDEA) za svako dijete koje prima usluge specijalne edukacije. Da bi dijete ili tinejdžer imali IEP moraju imati jedan od trinaest invaliditeta navedenih u IDEA-i, te su ocijenjeni i identificirani kao da trebaju posebne smještajne kapacitete kako bi naučili opći školski nastavni plan.
Imajući jedno od navedenih trinaest invaliditeta ne kvalificira vaše dijete za IEP. Invalidnost mora uzrokovati značajne smetnje u odnosu na sposobnost vašeg djeteta da uči standardni nastavni plan i program. Pet čimbenika se koristi za procjenu načina na koji je utjecaj djetetove invalidnosti i učenja. Pet faktora utjecaja uključuju:
- problemi s ponašanjem
- ograničena sposobnost engleskog jezika
- poremećaj vida
- slušnih ili komunikacijskih poteškoća
- i potreba za pomoćnom tehnologijom ili uslugama.
Drugim riječima, IEP-ovi su za djecu s invaliditetom koja utječu na njihovo učenje. Ta djeca ne mogu pratiti redovite uvjete za učenje u učionici bez ikakve dodatne pomoći - ili čak promjenu nastavnog plana i programa. IEP je dokument koji detalje plana učenja koji je prilagođen potrebama učenja djeteta.
Kako djeca dobivaju IEP?
Zahtjev za specijaliziranim uslugama, ili IEP, vrši se u školi. To dovodi do procjene djeteta. Procjena može uključivati opažanja učitelja, roditelja, školskih savjetnika, pa čak i vašeg djeteta liječnika ili drugih stručnjaka. Ako vaše dijete već nekoliko godina pohađa školu, onda se i njihovo školsko djelo i izvedba mogu pregledati.
Ti će podaci biti kombinirani i uključeni u "utvrđivanje prihvatljivosti". Ovaj je korak tamo gdje se informacije o djetetu pregledavaju kako bi se vidjelo je li Vaše dijete potrebno posebnim smještajem kako bi naučili redovni nastavni plan i program.
Zašto ljudi ponekad ne spominju invaliditet kao zahtjev za IEP
Ako ste pročitali do sada i pitate se zašto je ovo prvi put da ste pročitali da su IEP-ovi za djecu s teškoćama u razvoju, nemojte znati da niste prva osoba koja nije bila svjesna veze.
Moje je mišljenje da nesporazum o tome što je IEP i tko ga može dobiti zapravo dolazi od dobronamjernih školskih administratora. U nastojanju da svaka stigma o poteškoćama u učenju od razvoja ili produženja administratora može odgovoriti na pitanja o IEP i invaliditetu s nejasnim odgovorima.
Umjesto da jasno kažu da su IEP-ovi za školsku dobnu djecu s teškoćama u razvoju, administratori daju objašnjenja kao "IEP-ovi su za boreći učenike koji trebaju malo dodatne pomoći". Odgovori čine da zvuči kao da je IEP jednostavna edukativna intervencija - što nije.
To dovodi do roditelja djece čije dijete ima kratki, privremeni problem koji se bavi školovanjem i traži IEP.
Tko može zatražiti IEP?
Roditelji također trebaju biti svjesni da svaki roditelj ili školsko osoblje mogu zatražiti da svoje dijete vrednuje za Specijalno obrazovanje. Ako vaše dijete ima bilo kakvu stvarnu mogućnost da ima invaliditet koji uzrokuje svoje školske borbe, trebali biste ocijeniti svoje dijete. Ako nemate razloga sumnjati na invaliditet, molba za IEP neće vam pomoći, pa čak i produžiti donošenje pravilne pomoći vašem bolesnom djetetu.
Evaluacije posebnog obrazovanja zauzimaju školske resurse. Procjene zahtijevaju vremena za provođenje testova vašem djetetu, prikupljanje podataka od nastavnika, promatranje vašeg djeteta u razredu i sastanak s roditeljima nad nalazima. Ako vaše dijete nema invaliditet, onda cijeli proces može biti ogroman gubitak školskog vremena i ometati pronalaženje rješenja koja radi za taj problem.
Kako možete znati je li školski problemi vašeg djeteta uzrokovani invaliditetom? Ponekad nije isprva očigledan. Djeca mogu ići na velike duljine kako bi prikrila njihovu nesposobnost prije nego što bilo tko drugi otkrije da su drugačiji. Evo nekoliko misli koje valja razmotriti prije nego što zatražite IEP ili procjenu invaliditeta:
Učitelj već trudi alternativne strategije
Učitelji koji primjećuju da se student bori da bi se složio s opterećenjem ili učio materijal, pokušat će razne "intervencije" pomoći tom djetetu. To bi moglo davanje djetetu dodatno vrijeme za dovršavanje zadataka, uparivanje učenika s vršnjacima koji uspijevaju, privremeno mijenjanje ili smanjenje radnog opterećenja, i sve što učitelj može učiniti čini se da pomaže borećem djetetu. Ako znate da je učitelj pokušao različite intervencije, a čini se da ne pomaže, to bi moglo biti pokazatelj temeljne nesposobnosti.
Ako ste zabrinuti da vaše dijete ne bi moglo dobiti pomoć bez IEP-a, nadamo se da je taj posljednji odlomak pomogao riješiti tu zabrinutost. Postoji nekoliko različitih strategija koje nastavnici mogu pokušati da ne zahtijevaju dobivanje IEP-a. Ovo je još jedan razlog zašto je mudro kontaktirati učitelje vašeg djeteta ako ste zabrinuti za školsku izvedbu djeteta.
Problem nije stvarno novo
Možda je vaše dijete uvijek imalo problema s čitanjem ili matematikom . Možda su uvijek imali problema s dovršavanjem zadataka ili ostati na zadatku, a sve se pogoršava dok prolaze godine, a razina rada postaje teža.
Ponekad se invaliditet postaje očigledniji kada se školski rad povećava u teškoćama u višim razredima. Ako se možete osvrnuti i vidjeti da je vaše dijete uvijek pronašlo određeni zadatak ili predmet izazov, a sada je nemoguće, imate više razloga za sumnju u invalidnost.
Jedna od 13 kategorija IDEA čini se da je prikladna
Ako pogledate preko popisa i opisa trinaest kategorija, a jedan stvarno izgleda da odgovara vašem djetetu, to bi trebao biti jasan pokazatelj mogućeg invaliditeta.
Vi ste odgonetnuli svaki drugi uzrok
Kada ste sve pokušali i ništa ne čini da funkcionira, možda je invalidnost mogućnost. Jeste li razgovarali s učiteljem o intervencijama? Jeste li pokušali ukloniti distractions, pružiti dodatnu pomoć, ili čak pokušavate motivirati dijete koje možda neće vidjeti vrijednost rada? Ako ste stvarno pokušali sve ostalo onda bi moglo biti da vaše dijete nije tvrdoglav, ali stvarno ne može raditi.
Ako smatrate da bi invalidnost mogla biti uzrok školskih izazova vašeg djeteta, razgovarajte s učiteljem djeteta o vašim problemima. U školi možete uputiti pismeni zahtjev za procjenu posebne edukacije kako bi započeo proces testiranja.
Koje mogućnosti postoje ako odlučite ne pitati za IEP?
Ako smatrate da vaše dijete ima invaliditet, ali ne ispunjava trinaest kategorija, pokušajte pogledati plan 504. 504 se odnosi na dio federalnog zakona - odjeljak 504 - koji više definira invaliditet. Odjeljak 504. definira invaliditet kao mentalno ili tjelesno oštećenje koje ograničava jednu ili više životnih aktivnosti ili ima povijest oštećenja ili se smatra da ima oštećenje.
Ova široka definicija koja uključuje povijest oštećenja ili se smatra da ima oštećenje može obuhvaćati dijete ili dijete koje ne zadovoljavaju strože standarde o invalidnosti IEP-a. Na primjer, dijete može imati nekoliko ponašanja sličnih autizam koji utječu na njihove svakodnevne živote, bez formalnog ispunjavanja punih dijagnostičkih kriterija kao autističnog spektra.
Ako se vaše dijete bori, ali ne mislite da bi vaše dijete moglo imati invaliditet , željet ćete početi razmišljati o tome kada se vaše dijete počeo boriti u školi. Razmislite o tome kada se vaše dijete bori - je li to s određenom vrstom zadatka? određena doba dana? jesu li i drugi događaji istodobno?
Zatim postavite vrijeme za razgovor s učiteljem svog djeteta o tome što primjećuješ. Možete raditi s učiteljem svog djeteta kako biste došli do plana koji će pomoći vašem djetetu da ponovno postane uspješan u školi.
Na kraju, budite spremni revidirati planove koje ste stvorili
Vaše dijete raste i sazrijeva. možda ćete morati probati više od jedne strategije prije nego što pronađete ono što funkcionira. Ostati ustrajni i podržati pomoći će vam i vaše dijete da prevlada izazove.