Mnogo tweens uživati u branju gore knjigu ili časopis svaki sada i onda. Neki tweens su strastveni o čitanju i priče koje vole. No čitanje literature - kao što su dobitnici Newbery Medal - može pomoći razvoju vašeg tweena na različite načine, uključujući akademski, kognitivno, društveno i emocionalno. U nastavku slijedi nekoliko razloga zašto biste htjeli potaknuti vas da prihvate čitanje i pomažu u čitanju zabave za njega ili nju.
Akademske koristi
Nastojimo se usredotočiti na važnost učenja čitanja tijekom ranih i srednjih godina. U stvarnosti, tweens i dalje aktivno razvijaju svoju sposobnost čitanja. Istraživanja pokazuju da se većina tweens bori s razumijevanjem čitanja. Osim toga, još uvijek se upoznaju s uobičajenim riječima i značenjima riječi. Budući da su vještine čitanja od vitalne važnosti za izvrsnost u svim ostalim temama - od povijesti do znanosti do matematike - tweens treba i dalje biti izložen visokokvalitetnoj literaturi kako bi razvio sposobnost čitanja.
Odgovarajuće odabrana literatura nudi dovoljno riječi koje je već poznato da spriječe frustracije dok uvode dovoljno novih riječi kako bi se proširio određeni tweenov vokabular. To znači da je književnost najbolje odabrana za razinu čitanja pojedinca, a ne za grupu. Budući da većina školskih čitanja nije pojedinačno dodijeljena, budite oprezni na znakove frustracije ili dosade u vašem međuvremenu.
Bilo koji od njih je znak da biste trebali koračati i dopunjavati potrebnu školsku nastavu s literaturi koja je prikladnija vašoj razini vještine i interesa. Na taj način će im pomoći da se razviju do svojih najviših akademskih potencijala i zagrljaju čitanje literature.
Kognitivne koristi
Ključna kognitivna korist čitanja literature je razvoj vještina razmišljanja .
Tweens obično vjeruju da postoji "jedna istina" u svijetu koja nije pod utjecajem osobnih predrasuda ili perspektiva. Prihvaćaju informacije koje im pružaju stručnjaci - uključujući roditelje i učitelje - i da sami doživljavaju s vlastitim osjetilima. Ova vrsta razmišljanja je manje napredna od one starijih tinejdžera i twentysomethings, koji shvaćaju da je istina relativna i varira od osobe do osobe.
Prema pisanju objavljenom u The Teacher Reading , likovi u Newbery medalju osvojili knjige mogu pomoći tweens napredak u njihovu sposobnost razuma. Ovi glavni likovi suočavaju se s kognitivnim i / ili moralnim dilemama koje nadilaze tipove dvoličaka koje obično doživljavaju. Kao rezultat suočavanja s takvim ozbiljnim dilemama, likovi se moraju aktivno kretati od nižih razina do viših razloga tijekom tijeka knjige. Ovaj proces modelira razvoj vještina razmišljanja za čitatelje na prirodan i zanimljiv način. Biti izložen promjenama razmišljanja likova može zauzvrat potaknuti vlastitu sposobnost razmišljanja i razmišljanja o svijetu.
Socijalne i emocionalne koristi
Jeste li ikad slušali razgovor koji je dijete imalo o omiljenoj knjizi ili seriji knjiga s prijateljem?
Čitanje književnosti također pomaže u društvenom i emocionalnom razvoju . Za jedan, likovi u visokokvalitetnim knjigama često predstavljaju različita podrijetla, uključujući različita ekonomska sredstva, različite rase i etničke pripadnosti te jedinstvene regije zemlje ili svijeta. Različiti likovi otkrivaju čitatelje svjetovima koje tipična američka tween nikad ne može iskusiti iz prve ruke. Izloženost različitosti može pomoći u suosjećanju s drugima, toleranciji na razlike i razvoju emocionalne osjetljivosti. Budući da je izložena različitim pozadinama i perspektivama, također može pomoći tweens premjestiti izvan adolescentnog egocentrizma , što zauzvrat koristi njihove interakcije s vršnjacima, nastavnicima i roditeljima.
Konačno, čitanje literature može proširiti emocionalni raspon razmjene. Kvalitetna literatura prirodno izlučuje različite čvrste emocije od čitatelja - uključujući bijes, bol u srcu i gubitak. Neke od tih emocija možda nikad prije nisu bile iskusne. Stoga, čitanje književnosti daje tweensu priliku da se uhvatiti i procesirati snažne emocije u sigurnom okruženju bez osjećaja preplavljenih emocijama. To im pomaže pripremiti ih za buduće situacije u stvarnom svijetu - poput smrti djedova ili ozbiljne bolesti u prijatelja - koja će izazvati slične jake reakcije.
izvori:
Friedman, Audrey A., i Cataldo, Christina A. "Likovi na raskrižju: Reflective Decision Makers u suvremenim knjigama novinara". Učiteljica čitanja. 2002, 56: 102-112.
Ivey, Gay i Broaddus, Karen. "Prilagođavanje Fit: čitanja upute i srednjih škola čitatelji." Učiteljica čitanja. 2000, 54: 68-78.