Zadržavanje odmjerenosti odnosi se na praksu održavanja djeteta u istom razredu dulje od godinu dana, obično zbog slabe školske uspješnosti. U većini slučajeva, roditelji i nastavnici zadržavaju učenike jer nisu osposobili vještine potrebne da bi bile uspješne na sljedećoj razini razreda. Vjeruju da će dobivanje iste instrukcije za još jednu godinu pružiti više vremena za dijete da nauče vještine i zrele fizički i intelektualno.
Profesionalci zadržavanja kvalitete
U određenim okolnostima zadržavanje može imati pozitivan utjecaj na učenje djeteta. Općenito, zadržavanje može pomoći kada:
- Dijete je propustilo mnogo instrukcija zbog izostanaka.
- Upute su nedosljedne zbog čestih preseljenja obitelji i pohađanja više od jedne škole.
- Dijete ima kasni rođendan, što joj čini godinu dana mlađom od većine drugih učenika na njenoj razini razreda.
- Dijete je doživjelo ozbiljne bolesti ili emocionalnu traumu koja je utjecala na njegovu sposobnost da ostane na zadatku i održava pažnju i izdržljivost u učionici.
Povrede zadržavanja kvalitete
Istraživanje učinkovitosti zadržavanja pokazalo je da u mnogim slučajevima sam zadržavanje nije dovoljno za rješavanje problema učenja učenika. Ako učenik doživljava slabije rezultate , ima poteškoća u učenju ili neki drugi problem učenja, sam zadržavanje možda neće biti od pomoći.
U tim će slučajevima studenti trebati više obrazovne podrške kao što su:
- Dodatne upute izvan školskog dana u područjima gdje je potrebno.
- Specifična intervencija u školi usredotočena na područja obrazovnih slabosti.
- Upućivanje školskog specijalnog tima za obrazovanje da razmotri screening ili procjenu dijagnosticiranja mogućih poteškoća u učenju .
Neke negativnosti povezane s zadržavanjem razreda uključuju:
- Možda će utjecati na samopoštovanje učenika, budući da njihovi prijatelji krenu na razinu bez njih.
- Učenici koji su fizički zreliji od drugih mogu se osjećati samosvjesni oko djece koja su manja i mlađa.
Što se može učiniti da izbjegnete probleme s zadržavanjem?
- Mnogi se odgojitelji slažu da je zadržavanje, kada je dovršeno dovoljno rano, manje vjerojatno da će utjecati na samopoštovanje učenika.
- Održavanjem djece u ranim predškolskim ili primarnim godinama, fizičke razlike između vašeg djeteta i drugih bit će manje očite nego ako se odluka odgađa u kasnijim godinama.
- Pobrinite se da se riješe svi problemi s pohađanjem. Djeca s kroničnim problemima za pohađanje nastave vjerojatno će nastaviti padati i statistički se vjerojatnije više neće odustati od drugih.
- Obratite se zdravstvenim problemima koji mogu utjecati na sposobnost djeteta da uči. Ako je potrebno da dijete propusti mnogo škole zbog bolesti ili medicinskog tretmana, razgovarajte s ravnateljem svoje škole o mogućnostima kućnog učenja koji vam može biti dostupan vašem djetetu. Organizirajte da nastavnici pružaju zadatke za vas da vaše dijete završi kod kuće. Ako vaše dijete ima neku nesposobnost, moguće je da može primiti posebno predviđene instrukcije kod kuće, ako je potrebno za postizanje ciljeva Individualnog obrazovnog programa .
- Česti potezi ponekad su neizbježni, ali roditelji mogu smanjiti negativan utjecaj na svoju djecu usko surađujući s školama kako bi naučili kako pomoći svojoj djeci da zaustave kod kuće. Podučavanje izvan školskog dana (za rješavanje akademskih problema uzrokovanih kretanjem) možda neće biti dostupno, pa će roditelji morati biti spremni pružiti veliku podršku kod kuće ili privatnim programima na vlastiti trošak.
- Razmislite o tome koje su podrške dostupne za vaše dijete i koje će očekivanje u učionici biti ako odlučite da je ne zadržite. Učitelji vašeg djeteta, savjetnik i ravnatelj škole mogu vam pomoći da realno procijenite potrebe vašeg djeteta, dostupnu podršku i vjerojatnost njegovog uspjeha ako ga promaknu, a ne zadrže.