Nemogućnost rješavanja problema s riječima simptom je
Invalidnost učenja u primijenjenoj matematici utječe na sposobnost učenika da koristi matematičke vještine kako bi ispravno riješila probleme. Saznajte o uzrocima, znakovima i liječenju ove smetnje s ovom recenzijom.
Uzroci učenja s invaliditetom u primijenjenom matematiku
Učenje s teškoćama u učenju u vještinama matematike vjerojatno će uključivati poteškoće s numeričkom jezičnom obradom i vizualnim centrima razmišljanja mozga.
Oni su vjerojatno nasljedni i nisu isključivo rezultat problema s izražajnim ili receptivnim jezikom ili vizualnim ili sluhnim problemima. Oni također ne dolaze isključivo od nedostatka poučavanja ili drugih teškoća u učenju. Ipak, bilo koji od ovih uvjeta može komplicirati disability učenje u primijenjenoj matematici.
Znakovi teškoća učenja u primijenjenoj matematici
Osobe s teškoćama u učenju u vještinama matematike imaju poteškoća u rješavanju matematičkih problema koji uključuju upotrebu matematičkog računanja za rješavanje problema u stvarnom svijetu. Oni nemaju poteškoća u rješavanju problema u osnovnom obliku, ali nisu u stanju riješiti probleme s riječima jer ne mogu utvrditi koji su elementi važni u problemu ili koje operacije trebaju koristiti.
Kao i kod drugih teškoća u učenju, studenti se mogu povući, izbjeći matematiku ili razviti probleme u ponašanju kako bi se oslobodili posla koji ih zahtijeva da koriste primijenjene vještine matematike. Ako vaše dijete izlaže takva ponašanja, raspravite o mogućnosti da vaše dijete ima teškoće u učenju s njezinim učiteljem.
Nastava za primijenjenu matematičku teškoću u učenju
Nastavnici mogu koristiti niz tehnika podučavanja kako bi bolje služili djeci s teškoćama u učenju u matematici. Ocjenjivanje tih učenika formalnim procjenama može pružiti informacije kako bi se odgojiteljima razvio učinkovite strategije.
Tipične strategije usredotočene su na rad s praktičnim materijalima kako bi učenici mogli vizualizirati što se događa u procesu rješavanja problema.
Posredovano rješavanje problema može pomoći učenicima da shvate i razumiju glavne pojmove koji su uključeni u probleme s riječima. Sjećanje na način obavljanja operacija može biti teško za njih jer ne razumiju temeljni koncept zadatka.
Primijenjeni mitovi invaliditeta u učenju matematike
Osobe s teškoćama u učenju u primijenjenim matematičkim vještinama imaju opću sposobnost učenja koja je jednaka ili viša od svojih vršnjaka. Budući da mogu biti cjeloviti učenici, djeca s teškoćama u učenju u primijenjenoj matematici ponekad su samosvjesni u razredu matematike i mogu se povući sa kolegama iz razreda i izbjeći matematičke zadatke. Problemi ponašanja u matematičkoj skupini povećavaju mogućnost onesposobljenja za učenje jer su uobičajene taktike izbjegavanja i načina na koje učenici mogu izraziti frustracije.
Ispitivanje invalidnosti u učenju u primijenjenoj matematici
Dijagnostički matematički testovi mogu se koristiti za određivanje specifičnih tipova problema koji utječu na matematičke vještine učenika. Promatranjem, analizom studentskog rada, kognitivnom procjenom i mogućom procjenom jezika, nastavnici mogu razviti individualne nastavne planove koji pomažu studentima da uspiju.
Što učiniti o učeniku s invaliditetom u primijenjenoj matematici
Ako smatrate da ste vi ili vaše dijete imali nedostatak učenja u primijenjenoj matematici, obratite se ravnatelju škole, nastavniku ili savjetniku za informacije o tome kako zatražiti procjenu .
Za studente na faksu i stručnim programima, njihov školski savjetnik može pomoći pri pronalaženju resursa kako bi se osiguralo njihov uspjeh.