Pojava simptoma kod onih koji doživljavaju ne-verbalne teškoće u učenju (NVLD) ili Asperger's ima nekoliko sličnosti. Obje grupe se bore s učenjem društvenih vještina. Obje skupine mogu se boriti za pronalaženje glavnih tema u pričama, što dovodi do pitanja razumijevanja čitanja.
Kako bi se kompliciralo, NVLD se tek treba navesti u Dijagnostičkom i statističkom priručniku o mentalnim poremećajima , što bi NVLD dala najčešće prihvaćeni skup simptoma za kliničare za dijagnosticiranje NVLD.
Asperger je prethodno bio naveden u DSM-u, ali je uklonjen 2013. godine.
Imajte na umu da unos u DSM-u ne dokazuje postoji li uvjet ili ne, ali kako je definiran i dijagnosticiran tako da osobe koje doživljavaju stanje mogu pristupiti odgovarajućem tretmanu i podršci.
Što je NVLD?
NVLD je teškoće u učenju koje utječu na prostorno i vizualno-prostornu obradu. Drugim riječima, osoba s NVLD-om se bori za razumijevanje veličine, oblika, smjera, orijentacije i kretanja fizičkih objekata oko njih. NVLD ne utječe na verbalne sposobnosti kao što su govorenje ili dekodiranje riječi prilikom čitanja.
Što je Aspergerov sindrom?
Aspergerov sindrom sada definira DSM kao blagi oblik poremećaja autizma. Poremećaj autizma definira se kao "... poremećaj koji uključuje razlike i / ili izazove u društvenim komunikacijskim vještinama, fine i bruto motoričke sposobnosti, govor i intelektualnu sposobnost".
Te brze definicije pokazuju neke preklapanja u načinu na koji se simptomi u početku pojavljuju, dok dublji izgled pokazuje razlike:
Teškoća Razumijevanje jezika tijela
Ljudi s NVLD-om se bore s primjećivanjem razlika u tome kako izgledaju stvari oko njih. Možda je teško otkriti razliku između dva različita objekta veličine ili oblika tih objekata. To može učiniti izazovom primijetiti razliku u nečijem govoru tijela.
Netko s NVLD-om ne smije obraditi taj osmijeh i namrštiti se ne isti. Poteškoće u obradi udaljenosti i položaja objekata mogu dovesti nekoga s NVLD-om da ne razumije ili ne primjećuje koliko su udaljeni ili blizu oni drugome.
Netko s autizmom može biti svjestan govor tijela neke druge osobe, već se bori s tumačenjima značenja govora i izraza tijela.
2. Razlike u "Nespretnost"
Borba s prostornom obradom koja je karakteristična za NVLD može otežati kretanje u fizičkom prostoru ili čak obavljati fine motoričke sposobnosti. Budući da imaju poteškoća s razumijevanjem gdje se nalaze u odnosu na njihovu okolinu, osobe koje doživljavaju NVLD mogu biti sklone nesrećama. Oni također mogu imati problema s mentalnom obradom onoga što rade sa svojim rukama kada uče pisati ili vezati cipele.
Osobe s autizmom često se bore s motoričkim sposobnostima, ali ove borbe nisu karakteristične za sve osobe s autizmom. Kada su prisutne odgode motora, često je u obliku koordinacije ili planiranja kretanja.
3. Razlike u govoru
Jedna od glavnih značajki NVLD-a je u tome što ne utječe na verbalnu sposobnost. Oni s NVLD-om imaju prosječne ili napredne verbalne sposobnosti.
Pitanja s govorima su česta za osobe s autizmom, iako mnogi ljudi s blažim oblicima autizma imaju izvrsnu verbalnu sposobnost.
4. Ponavljajuća kretanja i rituali
Osobe s autizmom često će koristiti repetitivne pokrete kao način da se smiruju ili se smiruju. To može imati oblik ljulja naprijed-natrag, kretanje naprijed-natrag, stvaranje zvuka iznova i iznova, a prst zapreka. Mogu imati i druga ponavljajuća ponašanja.
Ta ponavljajuća ponašanja nisu dio NVLD-a.
Riječ od Verywella
Dok dobivanje pravilne dijagnoze bilo NVLD-a ili Aspergera može se činiti izazovnim, možete nastaviti gledati svoje dijete i nastaviti s dostupnim opcijama za podršku u vašoj zajednici i školi.
Sjetite se da je svaka osoba jedinstvena i pokušavate različite strategije s djetetom da biste vidjeli što im pomaže, nešto što možete učiniti kod kuće bez obzira na to gdje se nalazite kako biste dobili ispravnu dijagnozu.
Razumijevanje ključnih razlika može vam pomoći da znate što tražiti, kao i ono što objasniti školskom osoblju i drugim odraslim osobama u životu vašeg djeteta.
> Griffin, M. "Jesu li nesposobni učenje isto kao i Aspergerov sindrom?" Understood.org , www.understood.org/en/learning- attention -issues / child-learning-disabilities/nonverbal-learning-disabilities/ difference- between - nesposobno-učenje-invaliditet-i- > aspergers > -indrom? gclid = EAIaIQobChMI3fuNsezN1gIV0Zd-Ch0AYAtYEAAYASAAEgI9wPD_BwE. Pristupljeno 20. rujna 2017. godine.
> Mammarella, IC. I Cornoldi C. "Analiza kriterija koji se koriste za dijagnosticiranje djece s neprobavnim teškoćama učenja (NLD)". Child Neuropsychology , vol. 20, br. 3, 24. svibnja 2013., str. 255-280.
> " Neidentalne sposobnosti učenja" . NVLD projekt - istraživanje i obrazovanje za financiranje - nvld.Org, NVLD projekt, nvld.org/non-verbal-learning-disabilities/.
> Volden, J. "Non-verbal learning disability", Priručnik za kliničku neurološku pedijatrijsku neurologiju, dio I , 2013, str. 245-249., Doi: 10.1016 / b978-0-444-52891-9.00026-9.