Teškoće u učenju i akademski slabosti

Niski samopoštovanje i slaba organizacijska sposobnost su čimbenici

Djeca s poteškoćama u učenju ugrožavaju akademsku podskupinu u školi na više načina nego što bismo mogli očekivati. Mnoga se djeca bore u njihovom specifičnom području dijagnoze akademske slabosti i izvode ispod svog potencijala u predmetima gdje nemaju invaliditet.

Ovaj oblik podcjenjivanja u školi je štetan jer utječe na samopoštovanje učenika , može dovesti do propasti u školi i zadržati učenike da dostižu svoj puni potencijal u školi i kasnije u životu. Saznajte više o nedovoljnom uspjehu među studentima s teškoćama u učenju - njezini znakovi, uzroci i što možete učiniti o njemu.

1 -

Što je slabost?

Nedovoljna uspješnost među djecom s teškoćama u učenju javlja se kada ne provode svoj potencijal u područjima gdje nisu onesposobljeni. Na primjer, učenik koji je slabiji učenik može imati dijagnosticiranu sposobnost učenja prilikom čitanja. Njegova procjena postignuća matematike može pokazati da njegove vještine trebaju biti u ravnopravnosti s vršnjacima, ali on ne uspijeva.

2 -

Znakovi podređenosti

Uobičajeni znakovi akademskog podbačaja u učenicima s teškoćama u učenju mogu uključivati ​​neuspjeh u dovršavanju ili uključivanju domaće zadaće u razred koji ne uključuje studentsku nesposobnost. Nedostatak motivacije ili nezainteresiranost u školi, zajedno s tendencijom iznošenja isprike zbog neuspjeha škole, dodatne su znakove.

Odbijanje prihvaćanja krivnje ili odgovornosti za vlastito postignuće, sanjarenje ili druženje previše i davanje školskog rada najnižeg prioriteta ukazuje i na podređenost.

Učenici s pada razreda i koji ne uzimaju zadovoljstvo ili ponos u školi vjerojatno pate od podcjenjivanja previše. Isto vrijedi i za učenike koji sebe vide kako nemaju šanse uspjeti, tako se ponašaju kao da su već poraženi, a ne pokušavaju dobro izvoditi.

3 -

Znati kada je slaba slabost u školi problem

Učenici s teškoćama u učenju, kao i svi ostali, ne smiju svoje najbolje vrijeme obavljati sve vrijeme. Povremeno, većina učenika dobiva slabe ocjene po zadacima. Nadalje, mnogi učenici prolaze kroz faze gdje su dopustili da škola klizi. Nedostatak škola trebao bi se smatrati problemom ako:

• To se događa tijekom dugog vremenskog razdoblja, a učenik pada toliko daleko da ne može nadoknaditi.
• Učenik nema važne temeljne vještine potrebne za buduće razrede.
• Učenik pokazuje znakove depresije, izolacije, ponašanja u problemu ili se visi s delinkventnom gužvom.

4 -

Uzroci nedostatka u školi

Uzroci neusklađenosti često su složeni i teško je odrediti. Učenik se može osjećati preplavljenim i nesposobnim za bolju radnju, ili može biti pod utjecajem vršnjaka.

Neki učenici s posebnim potrebama osjećaju da ih učitelji opisuju ili imaju stil učenja koji se ne smije smjestiti u razredu. Mogu im nedostajati sposobnost da se disciplinirate za rad ili odupiru se roditeljskoj ili nastavničkoj vlasti.

Učenici kojima je dozvoljeno previše nezavisnosti kod kuće ili u školi, također se mogu boriti. Drugi učenici se ne podvrgavaju načinu na koji se pozivaju roditelji ili učitelji.

Ostali uzroci uključuju niska očekivanja učitelja, praznine u prisustvu, česte poteze, neadekvatna prethodna poučavanja ili nezdravi odnosi u školi ili kod kuće.

Više

5 -

Strategije za poboljšanje podređenosti škole

Ovisno o uzroku slabijeg uspjeha, moguće je pomoći onome tko se poboljšava. Rana intervencija povećava mogućnost poboljšanja i može spriječiti da ponašanje postane problem u životu odraslih.

Upoznajte se s učiteljem svog djeteta i IEP timom kako biste razmotrili problem i podijelili ideje za pomoć. Izgradite pozitivnu komunikaciju sa školskim osobljem.

Razmislite o zahtjevu za procjenu dijagnoze bilo kakvih temeljnih problema i predlaganje mogućih intervencija. Razmislite o savjetovanju i podučavanju vašeg djeteta.

Istražite mogućnost planiranja modela ponašanja koji cilja akademike i ponašanje zadataka.

6 -

Podrška zanimanjima i aktivnostima koje vaše dijete uživa

Iako je možda neophodno ograničiti aktivnosti izvan škole kako bi dali Vaše dijete vremena za obavljanje školskog rada, oduprijeti se iskušenju da ih potpuno zaustave. Vaše dijete treba nešto pozitivno u svom životu kako bi smanjilo stres i zadržalo ga motivirano.

Pomozite svom djetetu da izgradi pozitivne odnose s drugima . Ako vaše dijete nema vanjske aktivnosti, pomozite mu da prepozna nešto što će uživati .

7 -

Radite na organizacijskim vještinama

Vaše dijete može imati koristi od poboljšanja njezinih organizacijskih sposobnosti kao što je korištenje planera i organiziranje radnog prostora kod kuće.

8 -

Pronađite grupe za podršku roditelja

Suočavanje s dječjim nestankom škole je stresno za roditelje. Mnogi traže pomoć kroz grupe za podršku roditeljima djece s teškoćama u razvoju. Grupe za podršku nude forum za raspravu i načine suočavanja s uobičajenim problemima. Zamolite svog školskog savjetnika ili se obratite državnom odjelu obrazovnog ureda za izuzetnu djecu za informacije o grupama u vašem području.