Razlozi nedostatka mogu se razlikovati ovisno o djetetu
Nedostatak se događa kada izvedba djeteta bude ispod onoga što se očekuje na temelju sposobnosti djeteta. Na primjer, dijete koje se dobije u 90. percentilu na standardiziranim testovima može se očekivati da se izvrsne u školi, da zarađuje A, a možda i neke B-ove. No, dijete s visokim potencijalom koji zarađuje manje od B-a kaže se da je slabiji.
Kada darovana djeca podređuju u školi
Neki stručnjaci upućuju na to da nadarena djeca koja rade ispod njihovog potencijala u školi nisu nužno neiskusni. Mogu biti izvrsni u područjima izvan škole. Na primjer, ta djeca mogu sastaviti glazbu, stvarati i raditi u programima pomoći u zajednici ili podučavati djecu s djecom.
Međutim, premda neke darovite djece mogu biti visoko motivirane za rad i izvrsnost izvan školskog okruženja, nedostatak u školi još se uvijek smatra problemom, budući da školske ocjene, posebno one u srednjoj školi, mogu otvoriti ili zatvoriti vrata mogućnosti budućnost.
Roditelji nadarene djece često su iznenađeni i zaprepašteni kada njihova djeca padnu u školu. Ključ za pomaganje podređenom uspjehu je razumijevanje uzroka slabijeg uspjeha.
Poteškoće u učenju
Dadilom djecom s invaliditetom kažu da imaju dvojakostnosti i ponekad se nazivaju "dvostruko izuzetna djeca". Teško ih je identificirati jer izgledaju kao prosječni učenici: dovoljno su svijetli da bi nadoknadili njihovu nesposobnost, pa iako prolaze, rade ispod njihovog potencijala, što znači da su slabiji.
Roditelji trebaju isključiti mogućnost invalidnosti, što se može učiniti na najmanje dva načina:
- Potražite obilježja darovite djece s teškoćama u razvoju
- Neka dijete ispita WISC-IV
Roditelji trebaju pronaći tester koji je upoznat s nadarenim djecom i raspravljati o bilo kakvim zabrinutostima vezanim uz teškoće u učenju.
Ako je nedostatak invalidnosti, škole trebaju osigurati odgovarajuće akademske smještajne kapacitete.
Nedostatak izazova
Darovita djeca koja nisu intelektualno izložena mogu "odustati"; oni svibanj prestati brinuti o učenju ili barem prestati brinuti o radiš posao u školi. Mnoge škole, iz raznih razloga, ne nude nikakvo nadareno programiranje do trećeg ili četvrtog razreda, što je često prekasno za mnoge nadarene djece koja su već "isključena".
Različite upute mogu pomoći ovoj djeci, ali ne treba ih odgoditi do trećeg razreda. Napredni materijal može se osigurati u prvom razredu.
Depresija
Darovita djeca nisu imuna na depresiju i njezine posljedice. Oni mogu postati depresivni po istim pitanjima koja mogu uzrokovati depresiju u svakoj djeci, na primjer, smrti člana obitelji ili kućnog ljubimca kao i obiteljskih problema kao što je razvod braka. Darovita djeca također su sklona egzistencijalnoj depresiji .
Kao i kod svih slučajeva depresije, nadarena djeca trebaju se savjetovati kako bi im pomogli da se nose s prevladavanjem i prevladaju depresiju.
Intrinzična motivacija
Jedan od razloga zašto su studenti izvrsni je dobiti nagradu koju donosi - dobre ocjene i pohvale. Neka djeca, međutim, nisu motivirana ovim ekstrinzičnim ili vanjskim nagradama.
Oni su intrinzički motivirani; želja za izvrsnošću mora doći iznutra. Iz tog razloga, posao koji nije intelektualno izazovan vjerojatno neće motivirati intrinzično motivirane podređene osobe.
Najbolji način motiviranja ovakvog podređenog je pružiti izazovni materijal, ali trebao bi biti rano.
Dodatna razmatranja
Podcjenjivanje u nadarenoj djeci teško je preokrenuti, a dulje dijete nedostaje, to je teže preokrenuti. Roditelji i odgojitelji trebaju se pitati trebaju li nastaviti pokušavati preokrenuti podređenost u školi ili pomoći dijete da uspije u životu koristeći vještine koje učenik mora postići izvan škole.