Testovi neverbalnih inteligencija mjere neverbalno razmišljanje. Koriste se za procjenu studenata koji imaju problema s obrađivanjem jezika ili onih s ograničenom engleskom znanju. U tim testovima, zadaci su dizajnirani da uklone verbalnu inteligenciju od procjene djetetovih sposobnosti rasuđivanja i izolirati i procijeniti vještine vizualnog učenja.
Ti testovi nisu dizajnirani za testiranje svih učenika za njihovu neverbalnu inteligenciju . Namijenjeni su studentima koji imaju govor, jezik ili oštećenje sluha ili koji nisu verbalno komunikativni.
Ovi testovi obuhvaćaju sveobuhvatni test neverbalne inteligencije (CTONI), Universal Nonverbal Intelligence Test - drugo izdanje (UNIT2), Ravenove progresivne matrice (RPM) i test neverbalne inteligencije, četvrto izdanje (TONI-4) 2010 i ranije verzije od TONI.
Zašto su potrebna neverbalna ispitivanja inteligencije
Nervnozne procjene pokušavaju ukloniti jezične barijere u procjeni intelektualne sposobnosti učenika. To je osobito korisno u procjeni studenata bez govora ili koji imaju ograničenu sposobnost jezika , onih koji imaju gluhoću ili koji su čuli, te one s ograničenjima engleskog jezika .
Studenti s neverbalnim autizmom primjer su populacije u kojoj standardni testovi inteligencije ne ocjenjuju svoje sposobnosti.
Mnogi koji se smatraju intelektualnim teškoćama na standardnim testovima mogu se bolje procijeniti neverbalnim testom inteligencije.
Za smještaj učenika s ograničenjima govora ili jezika, test se može dati oralno ili pomoću pantomima. Učenici ne trebaju dati usmene odgovore, pisati ili manipulirati predmetima da bi uzeli ove testove.
Testovi se razlikuju u načinu na koji se oni primjenjuju. Najbolji dizajni ne zahtijevaju verbalne upute ili govorne odgovore.
Nesumralni testovi inteligencije mogu biti jedan od elementa sveobuhvatne procjene djetetovih sposobnosti. Oni su samo jedan od faktora koji se koriste pri određivanju invaliditeta u okviru Zakona o obrazovanju osoba s invaliditetom (IDEA). Studenti koji imaju verbalne komunikacijske poteškoće trebaju cijeli niz procjena, što može uključivati promatranje, intervjue, snimke i razne testove. Testovi često pružaju upute na više jezika.
CTONI mjeri specifične vještine
CTONI mjeri nekoliko vrsta neverbalnih vještina razmišljanja. Kroz slike i odgovore koji pokazuju, učenici rješavaju probleme pomoću analogija, klasifikacijskih sposobnosti i logičnih sekvenci.
Analogije ocjenjuju sposobnost učenika da prepozna zajedničke značajke između različitih objekata. Zadaci kategorizacije zahtijevaju od učenika da identificiraju zajedničke atribute za sortiranje slika. Također se procjenjuje sposobnost učenika da razumije logičke sekvence. Testne stavke mjere i konkretne i apstraktne koncepte.
Test UNIT2
Test UNIT2 osmišljen je za dobi od 5 do 21 godine i ima sasvim neverbalni oblik administracije poticaja i odgovora. Koristi osvjetljenje pune boje, manipulacije i načine reagiranja pokazivača.
Ima šest subtestova: simboličku memoriju, nonsimbolnu količinu, analogno razumijevanje, prostornu memoriju, numeričku seriju i oblik kocke.
Iz ovih subtestova izrađuju se sedam kompozitnih rezultata za memoriju, zaključivanje, kvantitativno, skraćeno tijesto, standardnu bateriju s memorijom, standardnu bateriju bez memorije i punu bateriju. UNIT2 se smatra multidimenzionalnim testom dok su CTONI i TONI-III i RPM jednodimenzionalni testovi.