Je li ljevkastost znak znakovitog onesposobljenja?

Razlikovanje činjenice i fikcije s lijevom rukom

Sjećate li se kada ste shvatili da vaše dijete preferira koristiti desnu ruku preko njegove lijeve strane ili možda obrnuto? Roditelji obično počinju primijetiti dominantnu ulogu kada bebe prvi put dohvate i shvaćaju objekte. Mnogi roditelji, međutim, izražavaju zabrinutost kada im djeca pokazuju sklonost upotrebi lijeve ruke.

Pitaju se je li dominantna ljevica znak nesklada učenja .

Budite uvjereni da je u većini slučajeva lijeva ruka normalni dio razvoja djeteta i može čak biti i prednost u nekim aspektima. U ostalim slučajevima, međutim, lijevom rukom može postojati koegzistencija s problemima učenja. Srećom, ovo je izuzetak, a ne pravilo. Ovaj pregled lijeve ruke u djece može vam pomoći utvrditi može li vaše dijete imati problema s učenjem.

Nasljedna ljevica

Ima li u vašoj obitelji lijeve ruke? Ako je tako, samo lijeva ruka obično nije znak problema. Ali ako se ta osobina pojavila prije generacija, možda nećete shvatiti da lijeva ruka radi u vašoj obitelji ili obitelji vašeg partnera. Ako ste dovoljno sretni da znate taj detalj svoje obiteljske povijesti, znajte da je nasljedna lijeva ruka prirodna razlika, koja je slična razlikama u boji kože i kose.

Kada se brinuti o lijevoj ruci

Postoji nekoliko trenutaka kada bi lijevost mogla biti dio većeg problema povezanog s razvojem mozga.

Ako nemate lijeve osobe u vašoj obitelji ili ako je vaše dijete doživjelo bilo kakve druge znakove ili simptome onesposobljenja za učenje, to može biti vjerojatnije. Koji su neki uvjeti koji povećavaju vjerojatnost da je lijeva ruka povezana s problemom, a ne samo prirodnim obilježjem, kao što je boja očiju?

Ako ti ili drugi razvojni poteškoći nisu briga za vaše dijete, njezina je lijeva ruka vjerojatno samo dio njegovog prirodnog razvoja.

Što ako vaše dijete pokazuje znakove problema s učenjem?

Ako smatrate da postoji mogućnost da je dominantnost vašeg djeteta povezana s nekim problemom, važno je zapamtiti da sami odabir ruku nije uzrok problema.

Čak i ako je veza s rukom povezana, to je jednostavno još jedan aspekt razvoja vašeg djeteta i ne treba ga smatrati problemom da bude "fiksan".

Trebate li pokušati mijenjati "dostavu vašeg djeteta"?

Vaše dijete će, naravno, koristiti ruku koju osjeća najsposobniji za korištenje za bilo koji zadatak. On može pokazati dominantnu prednost lijeve ruke ili može koristiti obje ruke u različitim stupnjevima, ovisno o zadatku i ono što on osjeća je najbolji način da to učini. Pokušaj promjene njegove lijeve ruke može dovesti do dodatnih frustracija učenja i pitanja samopoštovanja . S obzirom na to, nemojte prisiljavati ili ismijavati vaše dijete u upotrebu desne ruke kada je sklon koristiti njegovu lijevu stranu.

Procjena brige

Ako ste zabrinuti zbog mogućnosti učenja invaliditeta u ranom djetinjstvu, možete početi razgovarati s dječjim pedijatrom. Liječnik vašeg djeteta može vam pomoći da odlučite postoji li razlog za zabrinutost i da vas može uputiti na programe intervencije u ranom djetinjstvu.

Ako je vaše dijete starosti od tri godine ili više, možete se obratiti lokalnoj javnoj školi za informacije o dijagnostici , evaluaciji i uslugama posebne izobrazbe .

Omotavanje

Lijeva ruka u sebi nije uzrok zabrinutosti, pogotovo ako su u vašoj obitelji ostale druge lijeve ruke. Ustvari, neke su studije otkrile da se ljevičari ističu u nekim područjima.

Ipak, ako imate bilo kakvih pitanja, važno je odmah razgovarati s pedijatrom. Rana intervencija može igrati veliku ulogu u pomaganju vašem djetetu da se nosi s bilo kojim teškoćama u učenju koje ona može imati.

izvori:

Papadatou-Pastou, M., i A. Safar. Prevalencija ruku kod gluhih osoba: meta-analiza. Neuroznanost i bioraspoloženja . 2016. 60: 98-114.

Papadatou-Pastou, M., i D. Tomprou. Inteligencija i ruku: Meta-analize studija o intelektualnim poteškoćama, tipičnom razvoju i darovanju pojedinaca. Neuroznanost i bioraspoloženja . 2015. 56: 151-65.

Somers, M., Shields, L., Boks, M., Kahn, R., i I. Sommer. Kognitivne prednosti pravednosti: meta-analiza. Neuroznanost i bioraspoloženja . 2015. 51: 48-63.