Vizualna diskriminacija pomaže mu da postanu svjesni matematike
Mala djeca najbolje uče kroz aktivnosti igranja s interakcijom i dosta zabave, tako da im pristaje učiti pojam rane matematike kroz igračke i uobičajene objekte domaćinstva.
Koncepti "razlike" i "istovjetnosti" upotrijebit će se u kasnijim godinama školovanja u matematici u vizualnim i riječnim problemima. Ti su koncepti kritični prvi koraci u učenju klasificiranja objekata na temelju njihovih vizualnih obilježja.
Ti koncepti možete početi uvoditi u vrtić.
Vaše dijete će naučiti pojmove ne-verbalno prije nego što može govoriti o njima verbalno . Ako vaše dijete pokazuje znakove smetnji u učenju ili zakašnjelih razvojnih aktivnosti, aktivnosti učenja mogu poduprijeti njegov razvoj koncepta.
Djeca uživaju u kratkim igraonicama
Kad god poučavate svoje dijete tijekom igre, važno je ostati pozitivno i držati ga kratko. Poučavanje bilo koje vještine radi najbolje tijekom igranja od oko 10 do 15 minuta na vrijeme, možda dva ili tri puta tjedno. Budući da je spontan i fleksibilan, učenje može biti prirodni dio igre. Gledajte bebu i uzmite joj znakove kada je vrijeme za promjenu u novu aktivnost ili za odmor. Ona može gledati dalje, izgledati nezainteresirano, pokazati znakove umora ili postati neugodan kad treba zaustaviti aktivnosti učenja.
Ovo bi trebalo biti vrijeme povezivanja, kao i vrijeme učenja za oboje.
Ako postane neugodno ili se osjećate prestrašenim zbog njezinog napretka i možda ga želite gurnuti, vrijeme je da se zaustavi. Ona mora naučiti vlastitim tempom i morat ćete reagirati na to.
Koristite Hands-on materijal za učenje pojmova
Koristite pop-perle široke oko četiri inča kao način predstavljanja tih ideja maloj djeci.
Koristite druge prikladne predmete kao što su punjene životinje, loptice igračaka ili igračke, ako nemate kuglice ili ako vaše dijete preferira druge igračke. Također možete napraviti svoj vlastiti multi-senzorni materijal. Ovi praktični materijali za učenje zabavni su za djecu i dotiču vizualno i jezično učenje koje se bave različitim načinima na koji učenici uče kroz osjetila.
Radite zajedno na stolu ili na podu. Tu aktivnost možete obaviti i dok dovršavate zadatke poput trgovine s namirnicama ili čekanja na sastanke. Koristite objekte oko sebe kako biste pokazali svoje dijete dok govorite o konceptima. Časopisi, katalozi, objekti u sobama i prizori izvan prozora nude brojne prilike za prikaz razlika i sličnosti.
Usredotočite se na jedan koncept na vrijeme
Prvo, počnite raditi na istovjetnosti. To je koncept koji se često rjeđe i lakše shvaća. Držite se zabavnim dok razvrstavate i podijelite perle u skupine, prvo po boji. Dok razgovarate sa svojim djetetom, recite joj da su zrnca iste boje. Naglasite riječ "isto". Dok uživa i istražuje perle i interakciju s vama, pokupite kuglicu iz skupine boja i zamolite joj da vam dade još jednu kuglicu koja je ista.
Pričekajte malo ako treba razmisliti o tome.
Ako joj treba pomoć, osmijeh i nastavlja raditi zabavu. Pokupiti još jedan odgovarajući zrno i pokazati joj kako su isti. Radite s tim konceptima pomoću grupa boja, obično crvene, plave, žute i zelene za pop-perle.
Kada je vaše dijete upoznato s konceptom istovjetnosti, vrijeme je da počnemo raditi na različitostima. Slijedite iste strategije koje ste koristili za sličnosti. Ako vaše dijete ima poteškoće s vizualno diskriminiranjem boja, razmislite o razgovoru sa svojim pedijatrom ili stručnjakom za njegu vida radi pregleda mogućih problema s vidom .