Većina roditelja želi da njihova djeca dobro učine u školi, a to obično znači dobiti A. Vjeruju da dobre ocjene pomažu jamčiti da će njihova djeca voditi sretne, produktivne i uspješne živote. Dok dobre ocjene mogu biti znak da će djeca odrasti doživljavati u životu kao i oni u školi, to je daleko od jamstva. Zapravo, ravno A zapravo može biti znak da vaše dijete ne uči ono što treba da bi naučio kako bi bio uspješan u životu.
Ono što razredi odražavaju
Iako bismo svi htjeli da naša djeca dobiju dobre ocjene, trebali bismo se pitati što znače ocjene i što točno oni odražavaju. Kakvi razredi trebaju odražavati koliko je dijete naučilo i u većini slučajeva to je ono što pokazuju. Gledajući ga na drugi način, ocjene mogu samo odražavati ono što dijete zna. Razlika je u tome što ako razredi odražavaju ono što dijete zna, a ne ono što je dijete naučilo, dijete može dobiti ravno A-a bez da je naučio ništa. Drugim riječima, dijete može započeti školsku godinu već znajući većinu materijala koji će biti pokriven tijekom godine i lako dobiti A's na zadatke i testove.
Ali nije li to dobra stvar? Nije li ravno A znak da će dijete dobro raditi kroz školu i život? Može biti. I možda ne.
Sposobnost i potencijal
Prepoznavanje darovite djece može biti težak zadatak, ali to je važno.
Mnogi ljudi vjeruju da nadarena djeca su oni koji će se ustati na vrh u školi. Oni su studenti koji će se nadmašiti i dobiti ravno A's. Međutim, to nije uvijek slučaj. Neke nadarene djece su podređene čije ocjene ne odgovaraju njihovim sposobnostima. Nedostatak dobrih ocjena ne znači da dijete nije darovano.
Darovita djeca zadržavaju svoju sposobnost i potencijal iako njihovi ocjene u školi ne odražavaju ni jedan. Ali što govore ravno A o sposobnosti i potencijalu? Iznenađujuće, oni ne smiju govoriti mnogo više od ocjena nižih učenika. Obje grupe studenata počinju s velikim potencijalom, ali sposobnosti sami nisu dovoljne za osiguranje uspjeha u životu.
Ocjene kao refleksija napora
Razmotrimo opet ocjene. Mogu odražavati ono što dijete već zna ili što je dijete naučilo. Je li, međutim, dovoljno znanja da bi netko mogao biti uspješan? Što ocjene govore o naporima koje dijete ulaže u posao koji je zaradio A? Ako dijete već zna informacije, malo je vjerojatno da mora učiniti mnogo da bi dobila te A. Ako je dijete naučilo novi materijal, ali nije morao naporno raditi kako bi ga naučio, tada nije naučila puno o važnosti napornog rada i truda.
Nije neuobičajeno da roditelji neke djece komentiraju da žele da njihovo dijete ne mora tako teško raditi da dobije dobre ocjene. Međutim, taj naporan posao je upravo ono što je potrebno da bude uspješno. I to je potencijalni problem s kojim dijete dobiva ravno A. To može biti znak da je posao vašeg djeteta u školi previše lako za njega.
Neke srednje škole mogu koristiti ponderirane ocjene, ali to neće pomoći onim studentima koji još nisu naučili vrijednost napornog rada i napora.
Darovita oznaka
Neki ljudi ne vjeruju u "darovitu" naljepnicu. Zapravo, misle da bi roditelji trebali izbrisati tu riječ iz njihovog vokabulara. Iako to nije najbolja strategija za pokretanje rasprave o darovitosti vašeg djeteta, prvi put kada razgovarate s učiteljem svog djeteta , pretvarajući se da ne postoji, to nije dobra ideja. Jedna stvar, darovita djeca često se osjećaju drugačije od druge djece i možda ne razumiju zašto. Ako se dijete osjeća na taj način, može vam pomoći razgovarati s njima o nadarenosti .
Za drugu, "daroviti" je uobičajeni pojam koji se odnosi na određenu skupinu djece s određenim skupom posebnih potreba . Na primjer, nadarena djeca obično trebaju više in-depth instrukcija predstavljena bržim tempom. Programi za ovu djecu često se nazivaju nadareni programi, iako bi neki trebali biti preimenovani u programe " visokog postignuća ".
Ono što je važno je da nadareno dijete, bilo da je označeno ili ne, treba izazvati. Ako oznaka pomaže u postizanju tog izazova, onda je sjajno. Ali ako ne, oznaka nije važna. Osim ako dijete, bez obzira koliko je sjajno, nadareno, mora raditi za dobre ocjene, neće naučiti ono što treba da bude uspješno - važnost napornog rada. Zapravo, on možda čak i ne nauče KAKO naporno raditi. Ako mu se sve lako svlada, onda će misliti da ne treba ništa više od njegove sposobnosti da bude uspješan.
Potencijalni problem s ravnim
Ako vaše dijete dobiva pravo A-a bez pokušaja, to bi mogao biti znak da se ne izaziva. I bez izazova, nema napora. Kada dijete izađe iz škole i u radnu snagu, nitko više neće gledati njezine ocjene. Te ocjene neće otvoriti više vrata niti osigurati uspjeh u odabranom području vašeg djeteta. Zbog toga će vaše dijete morati razumjeti važnost truda i znati kako se susresti s izazovom. To ne znači da ocjene nisu važne, ali ako ti stupnjevi ne odražavaju samo znanje i učenje, nego i trud i naporan rad, vaše dijete možda neće postići uspjeh u životu koji biste mogli očekivati od onih ravno-a.
To neće biti lako, ali ako vaše dijete postane ravno A-a bez ikakvog napora, htjet ćete razgovarati s njegovim ili njezinim učiteljem. Ipak, budite oprezni. Većina ljudi će misliti da samo trebate biti zahvalni da vaše dijete dobije A tako lako.