Daroviti mladi imaju jedinstvene društvene i akademske izazove
Kao i ostale djece s posebnim potrebama, nadareni učenici zahtijevaju specijalizirani smještaj u školi. Imaju potrebe koje se ne mogu ostvariti kroz strategije koje se primjenjuju na glavnu populaciju učenika. Iz tog razloga, mnoge države sada kategoriziraju svoje darovite programe kao specijalno obrazovanje.
Darovita djeca nisu bolja od druge djece; oni su jednostavno različiti s različitim potrebama.
Dobar nadareni program zadovoljit će ove potrebe. Ali što se događa ako te potrebe nisu ispunjene?
Akademski problemi
U idealnom slučaju, sva djeca će biti odgovarajuće izazovna. Rad koji dobije neće biti previše teško niti previše lako. Ako je previše teško, djeca će odustati. Ako je previše lako, djeca će odustati. U prvom slučaju, odustati će zbog stresa; u drugoj, zbog dosade.
Ova razina rada je ono što je Lev Vygotsky nazvao "zonom proksimalnog razvoja". Ako djeca dobiju previše teško djelo, ne osjećaju da je cilj dostupno. Ako postanu previše lako, teško će se koncentrirati i neće moći doći do onoga što Mihály Csíkszentmihályi naziva "protjecanjem". (Zanimljivo, te teorije odnose se na odrasle osobe kao i za djecu.)
Za većinu nadarenih djece, uzimajući previše teško posao obično nije problem, barem ne u početku u školi. Oni mogu ploviti kroz školu kako bi dobili ravno A , ali u nekom trenutku u srednjoj školi, koledžu ili životu mogu se susresti s poslom koji im se ne može lako približiti i možda neće moći odgovoriti na izazov koji predstavlja rad.
Mlađa djeca, koja nemaju riječi za objašnjenje problema, mogu reći da je posao preteško. Međutim, ono što bi mogli značiti jest da je previše teško koncentrirati se na posao i to učiniti. Oni ne znače da su nesposobni za obavljanje posla. Darovita djeca koja ne dobivaju izazovno djelo u školi mogu završiti podcjenjivačima .
Jednostavno je lakše odustati nego se nositi s danom stravičnog dosade u danu i danu. Ta djeca, također, mogu biti teže zadovoljavati izazove kasnije u životu koji vode do uspjeha.
Socijalni problemi
Imamo školski sustav koji odvaja djecu po dobi i očekuje da se sva djeca ponašaju na bitno na isti način u svakoj dobi. Na primjer, socijalna očekivanja dječjih vrtića nisu ista kao i socijalna očekivanja trećih učenika. Međutim, nadarena djeca mogu biti društveno napredovana kao i akademski. To nije uvijek slučaj, ali je moguće. Čak i ako nisu društveno napredovali od njihovih dobnih partnera, neodgovarajuće akademsko okruženje može im pokazati da imaju socijalne i ponašajuće probleme.
Ti problemi mogu biti uzrokovani dosadom , ali mogu biti i uzrokovani nedostatkom intelektualnih i socijalnih vršnjaka. Zamislite koliko bi bilo frustrirajuće potrošiti svakih šest sati dnevno u obavljanju zadataka kako bi vas podučavalo ono što već znate i da nemate nikoga tko je podijelio svoje interese ili je mogao razumjeti o čemu govorite. Davanje djeci primjereno izazovnim radom i omogućavanjem interakcije s društvenim i intelektualnim kolegama može spriječiti ili riješiti mnoge društvene probleme.
Emocionalni problemi
Neodgovarajuće akademsko okruženje također može dovesti do emocionalnih problema. Kada darovita djeca nisu izazvana u obrazovanju i nisu u mogućnosti provoditi vrijeme s drugom djecom poput njih, oni se mogu početi osjećati kao da im nešto nije u redu. Zašto se svi drugi bore s tim problemima u matematici? Zašto druga djeca još ne mogu čitati? Zašto druga djeca ne žele provoditi cijeli dan učenja o planetima i crnim rupama? Zašto djeca kažu takve stvari? Odgovori na sva ta pitanja sasvim su očiti odraslima, ali ne i mladom darovitom djetetu.
Čak je moguće da frustrirano nadareno dijete postane depresivno, pa ako se vaše dijete ne izazove u školi, želite biti u potrazi za znakovima depresije.
Čini se da djeca ljute, ali bijes može biti znak depresije kod male djece. Djeca se također osjećaju zarobljena u svojoj situaciji i osjećaju se kao da je umiranje jedini izlaz. Ako vam dijete kaže da želi umrijeti, nemojte odmah paničariti. To bi mogao biti njegov način da vam kažem koliko je on frustriran i bespomoćan. Ipak, želja za depresijom i smrću ne smije se lagano uzimati, bez obzira koliko je mlado dijete.
Kako pomoći djeci darovitih uspjeha
Većina darovitih djece neće se susresti sa svim tim problemima. Neki se neće susresti s njima, iako ne dobivaju smještaj koji im je potreban. Darovita djeca su pojedinci, s različitim osobnostima i temperamentima. Emocionalno osjetljiva djeca imaju veću vjerojatnost da će biti pogođeni, ali čak i to nije sigurna stvar.
Radite za razumijevanje temperamenta vašeg djeteta i učinite sve što možete da biste osigurali da se potrebe vašeg djeteta zadovoljavaju u školi. Kada to nije moguće, možete razmišljati o svom domu . Ako kućno radno mjesto nije dobar izbor, onda se vaše dijete uključi u izvannastavne aktivnosti koje će mu pružiti neki intelektualni izazov i mogućnosti provesti vrijeme s drugim darovitim dječacima.