Od fonemske svijesti do fluentnosti
Čak i prije nego što vaše dijete može sjediti s vama i čitati knjigu po vlastitom izboru ili vašem, on uči osnovne komponente čitanja. Kad odete u trgovinu i prepoznaje nazive robnih marki i znakove polica, on naučava "pročitati" ispis okoliša oko njega. Kada pjevate glupane pjesme, igrate igre za pjesmicu ili čitate dr. Seuss ili dječju pjesmicu, trenira svoje fonemske vještine svijesti, tj. Uči manipulirati zvukovima.
Rane sposobnosti čitanja
Čitanje omiljene knjige dok stranice ne nose tanke pomaže vašem djetetu da uči jezgrene riječi, riječi koje će znati očima i da će se uvijek iznova vidjeti u knjigama. Osim toga, sve to što čitate zajedno, pomoći će mu da nauče ono što čitanje treba zvati, gdje staviti naglasak, kako promijeniti intonaciju i kako dekodirati nepoznate riječi gledajući sve tragove.
Osnovne komponente vještina rane čitanja:
Stvaranje jasnog čitača:
Kada vaše dijete počne početi sastavljati osnovne komponente rane čitanja i početi prepoznati zvukove, riječi, rečenice i interpunkciju na stranici, možete se radovati. On čita! Sljedeći korak je osigurati da on može pročitati tečno, i usmeno i tiho. Fluentni čitatelji, oni koji ne čitaju riječima po riječ ili posrću kroz stranicu tako što zvuče svaku riječ koju vide, dobiju više od čitanja.
Mogu lakše shvatiti tekst i prenijeti vještine čitanja iz jednog žanra u drugi. Postaju jači pisci i često imaju (i koriste) veliki rječnik.
O čitanju tečnosti i tekućem čitaču:
Kako učitelji određuju koliko dijete čita?
Mnogi se roditelji pitaju kako učitelj zapravo zna kako dobro dijete čita.
U određenoj mjeri nastavnici to temelje na promatranju, ali malo djece bit će dodijeljeno čitanju razine ili čitanju programa bez formalnije procjene njihovih vještina. U vrtiću i prvom razredu mnogi nastavnici koriste procjenu Concepts About Print (ili CAP) kako bi vidjeli što dijete zna o čitanju, a ne samo o onome što može čitati. Kako vaše dijete postaje bolji čitatelj, procijenit će ga njegova sposobnost čitanja određene ili mjerilne knjige na svakoj progresivnoj razini. Učitelj će izraditi zapis koji će voditi evidenciju o pogreškama koje čini dok čita, koristeći ovaj list kako bi izračunao njegovu razinu čitanja.
Da biste procijenili koliko dobro dijete čita, nastavnici obično koriste pojmove o ispisu, usporednoj knjizi i zapisu koji se izvodi. Da biste saznali više o tim procjenama, pročitajte " Kako nastavnici procjenjuju sposobnost čitanja djeteta? "
Vrste programa čitanja
Jedna od najvažnijih zbunjujućih stvari o programima čitanja u osnovnoj školi su sami programi čitanja. Postoji mnogo različitih vrsta programa i pristupa čitanju nastave.
Cijeli jezik pristup čitanju je upravo onako kako zvuči. Učenici se poučavaju čitati, a ne određenim poučavanjem fonike, već gledanjem jezika kao cjeline, učeći između ostaloga prepoznavanje vizualnih riječi, upotrebljavajući inventivno pravopis i čitanje / recitiranje ponavljajućih tekstova.
Različiti programi čitanja precizniji su.
Svaka knjiga, uključujući one koje nisu posebno objavljene kao čitatelji, dodjeljuje se stupanj težine. Ova razina može biti u obliku broja, slova ili kombinacije oboje. Razina knjiga se zatim koristi kao platforma za čitanje razumijevanja, vokabulara i pisanja zadataka. Razine čitanja učenika ponovno se procjenjuju u vremenskim intervalima tijekom cijele godine.
Istražite razlike u programima čitanja:
- Što je čitanje čitavog jezika?
- Što je Realtirani program čitanja?
- 5 Razina programa za čitanje o čemu biste trebali znati
- Programi čitanja: Što je osnovno čitanje upute?
Čitanje izvan učionice
Učenje čitanja se ne događa samo u učionici, bez obzira koliko dobar učitelj ili čitajući program. Roditelji imaju ključnu ulogu u pomaganju djeci da nauče čitati. Ponekad je jednostavna kao okruženje za čitanje, netko za čitanje i velika biblioteka za kućanstvo odakle izabrati. Drugo, međutim, vaše dijete možda treba malo ohrabriti da počnu čitati i postati uspješan čitatelj.
Kako roditelji mogu pomoći kod kuće: