Većina roditelja zna da je prvi korak u rješavanju nasilničkog ponašanja prijaviti školi. Nažalost, ipak, oni uvijek ne dobivaju odgovor koji traže. Tamo još uvijek postoje učitelji i administratori koji samo ozbiljno ne pritužbe na zlostavljanje. Oboje zanemaruju problem, ili onesposobljuju ozbiljnost i učestalost problema.
U međuvremenu, drugi nastavnici tvrde da će se baviti tim pitanjem, ali onda ne samo da ne ispituju zlostavljanje, već također ne discipliniraju školske zlostavljače . A ako oni iznuđuju posljedice, ponekad ne prolaze ili krajem savijanja pravila.
Ova vrsta iskustva može biti vrlo frustrirajuće za roditelje. Kad se njihovo dijete žrtvuje, samo žele da se loše ponašanje završi. I trebaju pomoć odgojitelja da im se obraćaju.
4 razloga zbog kojih je zlostavljanje smanjeno
Iako postoje brojni razlozi zašto učitelj ili administrator može smanjiti ili zanemariti prigovor zlostavljanja, ovdje su glavni razlozi zašto im se čini da nemaju vremena za adekvatno rješavanje problema.
Ploča učitelja je puna . Svi znaju da su danas učitelji iznimno zauzeti. Očekivanja koja ih postavljaju administratori mogu se ponekad činiti neodoljivima. Slijedom toga, mnogi nastavnici se bore samo da zadovolje stroge zahtjeve svojih svakodnevnih obveza i odgovornosti.
Dakle, kada se uznemiravaju incidenti, mnogi se učitelji osjećaju kao da jednostavno nemaju vremena ili energije za rješavanje. Iako ovaj odgovor nije izgovor za ignoriranje nasilničkog ponašanja i šalje pogrešnu poruku učenicima, učiteljima je ponekad lakše skrenuti pozornost na zlostavljanje nego što je to rješavanje.
Odgojitelji su usmjereni samo na njihovu učionicu . Većinu vremena, zlostavljanje se događa izvan postavke učionice. U stvari, zlostavljanje se obično odvija na različitim vrućim točkama tijekom škole, uključujući ručak, hodnike, svlačionicu, autobus, pa čak i on-line. Kao rezultat toga, nije neuobičajeno da nastavnici nisu svjesni nasilničkog ponašanja unutar svoje zgrade, posebno ako se usredotočuju prvenstveno na postavljanje učionice i ne dolaze u interakciju s učenicima mnogo izvan toga.
Štoviše, nasilnici znaju točno gdje su učitelji i ostali odrasli prije nego što netko odredi. Iz tog razloga, često je malo vjerojatno da će odrasli svjedočiti zlostavljanju iz prve ruke. Samo oni učitelji koji se usredotočuju na povezivanje s učenicima znat će što se događa izvan zidova učionice.
Učitelj nema sredstva za rješavanje problema . Neki nastavnici zaista žele riješiti zlostavljanje koje postoji unutar škole, ali nemaju administrativnu podršku da bi ostvarili mnogo. Na primjer, mogu poslati studente u ured kada sumnjaju na nasilničko ponašanje samo da bi ih poslali natrag u razred bez stvarnih posljedica za njihovo loše ponašanje. Štoviše, mnoge škole još uvijek nedostaju solidne programe prevencije nasilničkog ponašanja i zaostaju u provedbi programa koji ne samo da mijenjaju školsku klimu, već i sprječavaju nasilničko ponašanje.
Vrlo je teško da jedan učitelj učinkovito bavi zlostavljanjem u školi kada nisu svi na brodu s onim što treba učiniti. Kako bi prevencija nasilničkog ponašanja bila uspješna, mora postojati timski pristup rješavanju problema.
Učitelj može imati pogrešna uvjerenja o nasilju . Usprkos napretku u prevenciji zlostavljanja, postoje neki učitelji koji još uvijek gledaju na zlostavljanje kao obred prolaza. Oni kupuju u ideji da će "djeca biti djeca" ili smatrati da doživljava nasilničko ponašanje pomaže u odgajanju djece. Što je još gore, oni smatraju nasilje kao sukob, a ne pitanje moći i kontrole u kojem jedna osoba ili skupina ljudi kontrolira i manipulira žrtvi.
Kao rezultat toga, ovi nastavnici pokušavaju tretirati probleme nasilničkog ponašanja kako bi postupali prema rješavanju sukoba. Ali, na žalost, ti napori gotovo uvijek ne uspiju. Nasilnici nisu spremni na kompromis i često zastrašuju žrtvu tijekom bilo kakvog nastojanja medijacije. Kao rezultat toga, približavanje problemima nasilničkog ponašanja kao što biste imali sukob, skoro svaki put neće uspjeti.
Što možete učiniti kada se zlostavljanje smanji ili zanemaruje
Iako može biti izuzetno frustrirajuće kada se brinu vašu zabrinutost zbog zlostavljanja, vrlo je važno da ustrajete u svojim nastojanjima da se problem riješi. Provjerite jeste li dokumentirali sve što vaše dijete doživljava, kao i datume i vremena nastanka događaja. Također, vodite evidenciju o tome s kim ste razgovarali o zlostavljanju i kako namjeravaju riješiti problem.
Vjerojatnije je da će vam administratori ozbiljnije shvatiti kada možete navesti određene datume i vremena u kojima je zlostavljanje došlo. Također imaju veću vjerojatnost da će slušati kada možete istaknuti ono što su drugi obećali i nisu uspjeli. Evo nekih dodatnih prijedloga kako da biste dobili nasilničko ponašanje.
Nastavite govoriti dok netko ne sluša . Ako prva osoba s kojom razgovarate o zlostavljanju smanjuje ili zanemaruje vašu žalbu, pratite zapovjedni lanac i kontaktirajte nekoga novom. Držite se penjati na ljestvici dok netko ne shvati ozbiljno. Ne samo da će to osigurati da se nasilničko ponašanje obavi, već pomaže i vašem djetetu.
Mnogo puta, djeca koja se zlostavljaju ne misle da će im se situacija popraviti. Ali kad njihovi roditelji pokazuju snagu i odlučni su riješiti situaciju, to može biti vrlo ohrabrujuće. Zapravo, vaša odlučnost da provjerite je li zlostavljanje adekvatno riješeno je među najvažnijim stvarima koje možete učiniti za vaše dijete. Ta spremnost da nastavite razgovarati s školskim službenicima komunicira svojoj djeci da su njihove zabrinutosti valjane, vaša je sigurnost važna za vas i da su dostojni vašeg vremena i truda.
Nastavite pratiti dok vaše dijete više ne bude zlostavljano . Jednom kada smatrate da su vam zabrinuti i da škola rješava problem nasilničkog ponašanja adekvatno, postavite vrijeme za praćenje napretka. Drugim riječima, prijavite se kako biste provjerili je li škola zapravo učinila ono što su rekli da će učiniti. Također je važno redovito komunicirati sa svojim djetetom kako biste osigurali da se zlostavljanje zapravo smanjuje i da se osjeća sigurnijim u školi.
Ako vaše dijete i dalje zlostavlja i zlostavlja, zakazali ste još jedan sastanak s administratorom koji se bavi problemom. Nije tajna da odgojitelji imaju puno pitanja za rješavanje, i ako se zlostavljanje koje dijete doživljava ne drži na čelu, to se može zaboraviti. Školu bi trebala biti svjesna svakog svakog zlostavljačkog događaja kako bi mogli provesti odgovarajuće disciplinske postupke.
Sjeti se da iscjeljenje od nasilničkog ponašanja traži vremena . Do trenutka kada vam je vaše dijete rekla o zlostavljanju s kojim se suočava, najvjerojatnije se već neko vrijeme suočava s problemom. Zapamtite, djeca s kojima se bulji ne žele prijaviti svoja iskustva . Stoga je vrlo vjerojatno da je zlostavljanje već poduzelo danak na vašem djetetu. Započnite proces ozdravljenja podsjećajući svoje dijete da je trebalo puno hrabrosti pričati o svojim iskustvima i da ste ponosni na njega. Također biste trebali poduzeti korake kako biste izgradili njegovo samopoštovanje i razmišljati o načinima na koje se može podnijeti na zastrašivanje i obraniti se kada to treba.
Cilj nije da ćeš popraviti situaciju za njega; ali da biste ga umjesto toga osnažili da sudjeluje u njegovom oporavku. Također, naglasite da zlostavljanje nije njegova krivica. Nije to tražio, a s njim nema ništa loše. Međutim, on može poduzeti korake da postane manje vjerojatno cilj. Razgovarajte s njim o područjima gdje bi se volio poboljšati, kao što je razvijanje vještina asertivnosti i honing njegove društvene vještine . Ključ je da vaše dijete preuzme vlasništvo nad njegovim iscjeljivanjem i odbacuje bilo koju vrstu žrtvovanja.