Test za Bayley Scales za razvoj dojenčadi i maloljetnika?

The Bayley Scales pomoć zaslonu mlade djece za razvojne kašnjenja

Bayley Scales of Infant and Toddler Development je instrument koji služi za mjerenje fizičkog, motoričkog, osjetilnog i kognitivnog razvoja u bebama i maloj djeci. To uključuje interakciju između djeteta i ispitivača i promatranja u nizu zadataka. Kao i kod drugih procjena, zadaci se kreću od osnovnih odgovora do složenijih odgovora.

Na primjer, osnovni odgovor može uključivati ​​uvođenje zanimljivog predmeta koje dijete treba pratiti svojim očima. Složeniji zadatak može uključivati malu djecu koja su pronašla skrivene predmete.

Koji su elementi Bayleyovih vage?

Cijeli test traje oko sat vremena za administraciju. Nakon što dovrši niz razvojnih zadataka, ispitivač može proizvesti razvojni kvocijent (koji se razlikuje od kvocijenta inteligencije ili IQ-a).

Bayley Scales sadrže tri subtest:

Dva dodatna testiranja mogu se ili ne moraju primijeniti. Oni uključuju:

Kako ispitivači koriste Bayleyovu vagu?

Ispitivač procjenjuje djetetovu izvedbu na svakom zadatku, a rezultati su zbrojeni. Sirovi rezultati se uspoređuju sa tablicama rezultata za drugu djecu u dobi djeteta. Ovaj proces daje standardnu ​​ocjenu koja omogućuje ispitivaču da procijeni razvoj djeteta u usporedbi s drugom djecom njegove dobi. To omogućava ispitivaču utvrditi ima li dijete razvojne kašnjenja , suditi koliko su značajne i razviti odgovarajući program rane intervencije za dijete. Te informacije mogu pomoći ranijim pružateljima usluga s dijagnosticiranim invaliditetom .

Bayley Scales može pomoći pedijatru svog djeteta u prepoznavanju ranih znakova kašnjenja i potencijalnih teškoća u učenju . Vage mogu pružiti i savjete da dijete može imati simptome autizma, neverbalnog poremećaja učenja ili drugih poremećaja u razvoju. Ako se otkrije znatna odgoda, ispitivači mogu predložiti roditeljima dodatne procjene.

Ograničenja ispitivanja kašnjenja

U mnogim slučajevima, razvojna kašnjenja su privremena. Djeca rastu i razvijaju se u dramatično različitim stopama u ranom djetinjstvu, a svi rezultati ispitivanja trebaju se promatrati kao procjena trenutnog djelovanja. Rezultati testova ne moraju nužno ukazivati ​​na to da će dijete imati tekuće teškoće u učenju kasnije u životu.

Mali dio djece s odgodom u razvoju i dalje će imati poteškoća i može biti dijagnosticiran s drugim poteškoćama prilikom ulaska u školu i pristup dobi od 8 do 10 godina.

> Izvori