Saznajte kako se ta korisna ponašanja definiraju i procjenjuju
Učenici s teškoćama u učenju i drugim izazovima imaju koristi od vježbanja prilagodljivog ponašanja. Adaptivno ponašanje odnosi se na ponašanje prilagođeno dobu koje osobe s invaliditetom i bez teškoća u učenju moraju živjeti samostalno i dobro funkcionirati u svakodnevnom životu. Prilagodljiva ponašanja uključuju vještine u stvarnom životu kao što su dotjerivanje, odijevanje, izbjegavanje opasnosti, sigurno rukovanje hranom, praćenje školskih pravila, upravljanje novcem, čišćenje i stvaranje prijatelja .
Adaptivno ponašanje također uključuje sposobnost rada, vježbanje društvenih vještina i osobnu odgovornost.
Takvo ponašanje također je poznato kao socijalna kompetencija, neovisno življenje, prilagodljivo funkcioniranje ponašanja, neovisnost ili životne vještine. Sva djeca trebaju usvojiti ta ponašanja da budu produktivni članovi društva kao odrasli.
Adaptivno ponašanje i teškoće u učenju
Procjene prilagodljivih ponašanja često se koriste u evaluacijama učenika s teškoćama u učenju . Te procjene mogu pomoći u određivanju koje bi prednosti i slabosti u ponašanju trebali biti usmjereni u tim učenicima kako bi se poboljšale njihove šanse za uspjeh u školi i životu.
Adaptivno ponašanje obično se procjenjuje pomoću upitnika koje su ispunili roditelji, nastavnici, socijalni radnici, studenti (kada je to moguće i prikladno) ili odrasli učenici. Adaptivno ponašanje može se također procijeniti na temelju opažanja djetetove stvarne izvedbe određene vještine.
Nije neuobičajeno da učenici s teškoćama u učenju zahtijevaju posebno oblikovanu poduku kako bi naučili prilagodljiva ponašanja. Ova uputa usmjerit će se na pomaganje tim studentima da razvijaju planiranje, organizacijske vještine i vještine učenja, koje su sve važne prilagodljive ponašanja.
Kada se vaše dijete ne prilagođava
Kako djeca dobivaju, trebali bi biti u mogućnosti sudjelovati u progresivno složenijim prilagodbenim ponašanjima.
Dok vrtić može vježbati umjetnost vezanja cipele s teretanom, četvrti učenik može naučiti prilagodnu vještinu dovođenja novca za ručak u školu.
Sedmi učenik može biti u stanju provesti kućanske poslove, kao što je pranje rublja ili popravljanje kuhinjskog poda. Učenik srednje škole može pripremiti jela, voziti automobil ili koristiti javni prijevoz.
Ako vaše dijete izgleda da zaostaje za svojim vršnjacima kada je u pitanju prilagodljiva ponašanja, važno je da istražite kako biste otkrili izvor problema. Čini se da vaše dijete ima neku teškoću u učenju ili je li vaše dijete imalo priliku da svlada prilagodljiva ponašanja? Drugim riječima, jeste li vi i druge odrasle osobe u djetetovom životu previše za dijete?
Jedan roditelj priznao je, primjerice, da njezin sin u gornjoj osnovnoj školi nije znao vezati svoje cipele jer ga nikada nije učila. Umjesto toga, kupila mu je cipele od velcro da ne bi bio neugodno pred svojim kolegama jer nikad nije naučio. Shvativši da je pogriješila i da se njezino dijete oslanjalo na nju previše teško da bi ispunio osnovne zadatke, majka je dala dijete više odgovornosti. Prestala je podsjećati ga da dovede svoj ručak u školu i da ne zaboravi zadaće, a on je bio izvrsan.
Bio je u stanju dovršiti te zadatke cijelo vrijeme.
Riječ od Verywella
Većina djece danas ima manje odgovornosti od djece prije 100 godina, kada su djeca radila u tvornicama, skloni su farmama i imali druge teške zadatke. Dok društvo danas više štiti djecu, rješenje ne znači lišiti mladima svih odgovornosti. Dajući djeci odgovarajuće obveze prema dobi, roditelji i skrbnici mogu povećati vjerojatnost da će se djeca moći uključiti u prilagodljiva ponašanja bez obzira na to imaju li ili nisu sposobnost učenja.