Vaše dijete uzima IQ test i dobivate rezultat natrag. Saznajete da vaše dijete, s IQ bodom od 150, spada u visoko nadaren spektar. Što to znači? Prije nego što možete shvatiti što to znači da dijete može biti vrlo nadareno (ili umjereno nadareno ili duboko nadareno), morate shvatiti što predstavljaju IQ rezultati.
Kako se mjeri IQ bodovi
IQ rezultat je kvocijent inteligencije .
To je mjera inteligencije , prvenstveno sposobnosti rasuđivanja osobe. Što je veći rezultat, to je sposobnost rasuđivanja te osobe veća.
Ako smo uzeli svačiji IQ bodovi i prikazali ih, vidjeli bismo ih distribuirani u normalnoj zvonici. To znači da će većina rezultata pasti negdje u sredini te zvonaste krivulje. Rezultat u apsolutnom središtu zvonastog krivulja je 100 i to je mjesto gdje bismo očekivali da padne najviše pjesama ili gdje će se skupljati.
Kako se rezultati odmaknu od norme (100), naći ćemo manje i manje bodova. Međutim, kako bi brojevi bili smisleni, moramo biti u stanju izmjeriti varijabilnost rezultata. To je svrha standardnih odstupanja, što je, jednostavno, prosječna ocjena udaljenosti od norme. Statističari određuju standardnu devijaciju podataka kroz određenu formulu.
Standardne odstupanja
Kada shvatite ove rezultate i kako se uklapaju u zvonastu krivulju, bolje ćete razumjeti različite kategorije darovitosti.
Zašto je rezultat između 115 i 130 smatra blago nadarenim? Zašto je rezultat 131 i 145 vrlo nadaren? Odgovor leži u standardnoj devijaciji raspršivanja IQ rezultata na zvonu.
Standardna devijacija korištena u mnogim testovima, uključujući Wechslerov IQ test, iznosi 15. Većina ispitnih rezultata (oko 70%) pada negdje između jedne standardne devijacije ispod i jedne standardne devijacije iznad 100.
To znači da je većina rezultata negdje između 85 i 115. Ti se rezultati smatraju "prosječnim" ili normalnim inteligentnim rasponom.
Što je rezultat dalje od 100, to će manje ljudi naći s tim rezultatom. Ako premjestimo jednu dodatnu standardnu devijaciju ispod i jednu dodatnu standardnu devijaciju iznad 100, naći ćemo oko 25 posto rezultata koji pripadaju tim rasponima. Drugim riječima, ljudi s IQ između 70 i 85 i između 115 i 130 čine oko 25 posto stanovništva.
To ostavlja samo oko 5 posto stanovništva koji će imati rezultate negdje izvan tih prva dva standardna odstupanja daleko od norme.
Kategorije darovitosti
Ljudi često žele ukopati svu nadarenu djecu u jednu grupu, pod pretpostavkom da sva ta djeca imaju iste potrebe. Ništa ne može biti dalje od istine. Dobar način razumijevanja razlike u potrebama ovih različitih skupina djece je razmotriti koliko su daleko od norme 100:
- Blago darovano: 115 do 129
- Umjereno darovano: 130 do 144
- Vrlo darovano: 145 do 159
- Izuzetno darovano: 160 do 179
- Duboko darovano: 180
Ako pogledate rezultate za svaku grupu, primijetit ćete da svaka kategorija predstavlja jedno standardno odstupanje od norme.
Da biste shvatili razliku koju jedna standardna devijacija može napraviti, razmotrite rezultate ispod 100.
Jedna standardna devijacija na obje strane od 100 je unutar normalnog ili prosječnog raspona. Premjestite još jedno standardno odstupanje i prelazite u raspon umjerenog intelektualnog funkcioniranja (70 do 84). Djeca s rezultatima u ovom rasponu kvalificiraju se za posebne akademske usluge. Premještanje još jedne standardne devijacije vodi nas u raspon umjereno usporenih (55 do 70). Što je dječji rezultat daleko od norme, to će zahtijevati posebne akademske usluge.
Sada se krećite u suprotnom smjeru od 100.
IQ rezultate do jedne standardne devijacije iznad 100 smatra se normalnim ili prosječnim. Pomičite jedno standardno odstupanje, a vi ste u blago nadarenom rasponu. To znači da dijete s ocjenom od 130 razlikuje se od djeteta s IQ od 100, kao i dijete s IQ-om od 70, rezultat koji definitivno kvalificira dijete za posebne usluge. Pomaknite još jedno standardno odstupanje i krenimo u raspon umjereno nadarenih (130 do 144). Isti raspon na drugoj strani od 100 je blago retardirani raspon.
Nijedan odgajatelj ne bi vjerovao da svako dijete s IQ-om, bilo ispod 70, treba iste akademske usluge koje bi svako drugo dijete u rasponu trebalo. Standardna odstupanja ispod 100 su značajna. Oni nemaju manje smisla kada su iznad 100.
Oprez o IQ ocjenama
IQ testiranje nije znanost. Moglo bi se to činiti s vremena na vrijeme, ali to nije. Bodovi testova zapravo su procjene temeljene na nečijoj testnoj izvedbi na određeni dan. Uvijek postoji margina pogreške. "Stvarni" rezultat može biti veći ili bi mogao biti nešto niži, iako je negdje unutar margine pogreške.
Međutim, također je važno napomenuti da se rezultat neće značajno promijeniti. To jest, dijete koje dobije rezultat od 140 nije dobilo taj rezultat jer je imala "dobar dan". Neki ljudi mogu reći roditeljima o svojoj djeci, ali to nije istina. Najviši rezultat djeteta dobit će najbolji odraz dječjeg IQ-a (unutar margine pogreške). Prosječno dijete ne može postići visoku ocjenu samo zato što je jela dobrog doručka i toga dana dobro osjećala.
Riječ od Verywella
Dok IQ testovi nastoje grupirati djecu u određene kategorije, važno je zapamtiti da je svako dijete drugačije. Također je najbolje imati na umu da rezultati IQ-a nisu osmišljeni kao prediktor dječjih postignuća, sada ili u budućnosti. Iako biste mogli biti uzbuđeni ili razočarani rezultatima , pokušajte ih zadržati u perspektivi s ukupnim razvojem i individualnim potrebama učenja vašeg djeteta.
> Izvor:
> Sternberg RJ, Kaufman SB. Priručnik za inteligenciju iz Cambridgea. New York, NY: Cambridge University Press; 2011.