Sjećate li se još u srednjoj školi kad smo svi znali da čak i ako djeca koja su doista bile u znanosti, matematici ili računalima nisu bila dobra, imali bi dobre karijere u svojoj budućnosti? Imali smo pravo oko tih obećavajućih polja, a oni i dalje obećavaju budućnost. Danas se to zove STEM polja ili subjekti. Očekuje se kako će karijere u tim područjima daleko nadmašiti rast u drugim poljima zaposlenja.
Također se sjećam da su većina vrhunskih učenika u izazovnom matematici i znanosti bila dječaci. Moja gimnazija ponudila je samo jednu jednosmjernu klasu računalnih znanosti. Svaki je učenik u toj klasi bio muški. To je tipično tada.
To je bilo nešto više od dvadeset godina.
Od tada su žene ulovile i čak nadmašile svoje muške kolege u stjecanju stupnjeva prvostupnika - ali još uvijek postoji zamjetan jaz u mnogim područjima STEM. Neke studije pokazuju da je jaz u računalnoj znanosti u posljednjim desetljećima čak porastao.
Studije su pokazale da djevojke imaju istu sposobnost za STEM predmet kao i dječaci. Dakle, STEM poslovi imaju veliku plaću i veliku prednost i očekuje se da su polja rasta s mogućnošću. Nisu li te kvalitete karijere nadamo se našim kćerima jednog dana? Čak i ako naše kćeri odluče otići u polje karijere koje nije izravno povezano s STEM temama, vještine naučene u STEM školskim satovima bit će korisne u gotovo svim područjima koja se susreće.
Što radite kako biste potaknuli i potaknuli svoju kćer u STEM predmetima?
Razgovarajte s njom o školi , naročito njezinim maternjim i znanstvenim podjelama.
Kad uzmete vremena da razgovarate sa svojom kćeri o školi, pokazujete svojim radnjama da je škola važna. Dajući joj priliku da razgovara o tome što radi u školi, ona će je voditi da razmišlja o onome što je učinila i što će raditi u školi u bliskoj budućnosti.
Ti razgovori također će vam dati priliku pružiti savjete ili uvide koji bi vam mogli pomoći.
Pobrinite se da učitelji i savjetnici vaših kćeri znaju o njenim zainteresiranim interesima
Ako vaša kći kaže da želi nastaviti s STEM karijerom, ili je jedan od njezinih omiljenih subjekata predmet STEM, pobrinite se da odgojitelji koji rade s njom znaju za to . Nastavnici mogu dodatno poticati zainteresirane studente. Nastavnici također mogu koristiti interes svog učenika kao iskru za srodne teme koje će biti pokrivene u školi.
Nastavnici i savjetnici često imaju znanja o različitim programima i natječajima koji su dostupni djeci u dobi od školske dobi, čiji je cilj povećati i potaknuti djetetov interes. Razmislite o logorima u znanosti, robotskim klubovima, inženjerskim natjecanjima. Ako učiteljica vaše kćeri zna da će kći yoru vjerojatno biti zainteresirana, nastavnik joj može reći o tim prilikama.
Potaknite je da razgovara u klasi
Postavljanje pitanja, odgovaranje na pitanja, parafrazirajući ono što se čuje, razgovor s grupnim partnerima, dijeljenje ideja ili prijedloga, svi su veliki načini na koje učenici mogu sudjelovati u učenju u učionici. STEM se najbolje podučava s oduševljenim očima prema inovacijama, dizajnu i djelovanju . To zahtijeva komunikaciju između učenika i nastavnika tijekom nastave.
Ipak, to može biti izazov za djevojke. Izvješće iz 1992. godine "Kako skole školske djevojke" Američke udruge sveučilišnih žena donijelo je ovaj fenomen u svijest o odgojiteljima svugdje. Izvješće je istaknulo nekoliko načina da djevojke nisu u interakciji s učiteljima jednako često kao dječaci. Konkretno, jedna studija Myre i Davida Sadkera napomenula je da su dječaci osnovne škole imali osam puta veću vjerojatnost da će odgovoriti od djevojaka.
To je izvještavano otežano kroz programe obučavanja nastavnika i stručni razvoj koji vodi do strategija i svijesti o tom pitanju. Ako djevojke ne reagiraju na interakciju, možda ne dobivaju pažnju potrebnu da bi im se najviše iskoristile.
Istraživačke studije od tog vremena pokazuju da, iako je razlika među spolovima u interakcijama u učionici manja nego u ranoj 1990-ima, ona i dalje postoji.
Potaknite svoju kćer da se pridruži tim razgovorima u razredu. Saznajte od nje kako učitelj dobiva povratnu informaciju tijekom nastave i što vaša kći radi za sudjelovanje. Ako učitelj traži pokazivanje ruku, može li vaša kći ugodno podići svoju ruku kako bi podijelila s razredom? Ako je tako, hvali je za svoje samopouzdanje. Ako ne, pokušajte razgovarati s njom kako biste doznali zašto i predložite joj da će njezin doprinos pomoći joj i njezinim vršnjacima učiti zajedno.
Istaknite modele uloga, osobito ako su žene
Imati model za učenje i emulaciju može vam olakšati put do bilo kojeg cilja vaše kćeri. Znam da je u mojem životu nekoliko puta bilo samo nekoliko trenutaka u kojima me nikada nisam dogodilo da bih mogao učiniti nešto dok se nisam susreo ili čuo za nekog drugog koji je uspio. STEM karijere i subjekti su izazovni, a znajući da su drugi uspjeli, može dovesti do ideje da je uspjeh postignut.
Što više osjećamo da imamo zajedničko s tim modelom, lakše je vidjeti sebe kako doživljavamo istu vrstu uspjeha. Modeli uloga mogu se naći posvuda. Mnogo je knjiga i filmova o znanstvenicima i inovatorima koji su morali nadvladati značajne šanse. Imate li prijatelja ili rođaka koji rade na polju STEM? Vaša kći bi mogla saznati od ove osobe kakvu vrstu obrazovanja su primili i što oni danas vole.
Pohvala postojanosti - ne odustaje je vrijedna u polu
Upornost je ključna osobina potrebna za uspjeh u STEM. Novi razvoj i dizajni zahtijevaju stotine ugađanja i ispitivanja prije nego što budu potpuni. Učenje onoga što ne funkcionira tako da se ono što se posao može naći je dug i naporan proces.
Ipak, nije samo priroda dizajna i inovacija koje zahtijevaju postojanost u STEM-u. Učenje potrebnih matematičkih vještina također zahtjeva puno vremena i prakse . Ako vaša kći želi odustati od svoje matematičke zadaće, pomoći joj razviti upornost tako što će je obavijestiti da učenje matematike uzima i radi, ali ona to može, a zatim će dobiti osjećaj ponosa od pridržavanja kako bi naučili matematiku , Također možete istaknuti koliko stvari u životu zahtijevaju redovnu posvećenu praksu, poput igranja instrumenta ili vrhunskog sportaša. Ako se možete sjetiti vremena prije nego što je bila uporna i uspjela, podsjetite se na te uspjehe i reći joj da to učini.
Velika je stvar o tome da upornost nije samo dobra za STEM - korisna je u cijelom životu. Razvijanje ove volje za uspjehom postat će pozitivan karakter za budući uspjeh, bez obzira na karijeru koju ona provodi.
Potaknite je da se pridružite Dječjim znanstvenim klubovima
Programi i aktivnosti za poticanje djevojaka u STEM-u trenutno su vruće. Širom zemlje sveučilišta posjeduju posebne dnevne kampove i terenske izlete, škole posjeduju izvanškolske STEM klubove koji su namijenjeni djeci dostupnima (i ugodnijim), korporacije sponzoriraju laboratorijske ture iza scene - čak i Djevojčarski izviđači nude STEM značke i robotiku natjecanja.
Imajući mogućnosti usmjerene na djevojke za učenje i istraživanje STEM može dugo putovati nadahnutim djevojkama. Ovi programi daju djevojkama prostor da se uključe u STEM dok se oko drugih djevojaka. Umjesto da budete izvanredne osobe, vaša kći može biti okružena drugim djevojkama s kojima se može povezati. Djevojka usmjerena programi također su dizajnirani s interesom i stilovi učenja djevojaka na umu.
Ovi programi također mogu opskrbljivati važnu ulogu koja je prije spomenuta. Žene koje rade u STEM-u često se odabiru kao gostujući govornici ili učitelji u tim programima.
Potaknite praktičnu eksperimentaciju i ispitivanje kod kuće i kamo god pošli
STEM se bavi pitanjima i pokušajima novih stvari. Kultiviraj ovaj stav! Zahvalite se svojoj kćeri o tome kako vaš mobitel radi. Obratite pozornost na vrijeme i razgovarajte o snagama u okolišu koje su donijele današnje uvjete. Ako imate razbijene uređaje, razdvojite ih da biste pogledali što se nalazi u njima.
Pohvalite i ohrabrujte svoju kćer kad je pronašla odgovor. Eksperimentiranje i istraživanje u kombinaciji s postojanjem ili potrebnim za uspjeh sTEM-a i pomažu vašoj kćeri da uspije bilo gdje u životu.
Kako škola skraćuje djevojke: AAUW izvješće: studija o glavnim nalazima o djevojkama i obrazovanju. New York: Marlowe & Co., 1995. Ispis.