Provjerite ove strategije čitanja vizne riječi koje mogu pomoći vašem djetetu hoće li se boriti s teškoćama u učenju kao što je disleksija ili jednostavno uzbuđena za čitanje.
Učenje smetnji u čitanju
Budući da većina djece ovladava vještinama dekodiranja, oni prirodno počinju postati učinkovitiji čitatelji. Učenje prepoznavanja čitavih riječi vidom umjesto dekodiranja svake riječi dio je tog procesa.
Naravno, čitanje čitave riječi očima umjesto dekodiranja slova po slovo i zvuk po zvuku mnogo je učinkovitiji i brži proces. Većina čitatelja to prirodno razvija tu sposobnost. Međutim, učenici s teškoćama u učenju u čitanju ili disleksiji mogu imati veće poteškoće u razvijanju ove vještine od čitatelja koji nisu s invaliditetom.
Neki učenici s teškoćama u učenju i disleksijom uče bolje pomoću vizualnih riječi od početka. Učiteljica čitanja vašeg djeteta može vam obično reći koje strategije najbolje djeluju za vaše dijete. Međutim, poboljšanje sposobnosti djeteta da prepozna vizualne riječi vjerojatno će mu pomoći u ukupnoj brzini čitanja, točnosti i razumijevanju.
Važnost
Kad čitatelji uče prepoznati riječi po vidu, povećavaju čitavo razumijevanje čitanja jer razvijaju mentalno skladište riječi i njihovih značenja, što im pomaže razumjeti druge riječi u kontekstu rečenica.
Većina nastavnika poučava ogledne riječi početkom prvog razreda zbog tog razloga. Učenje vizualnih riječi također poboljšava vještine pisanja.
Popis riječi vidljivosti
Postoje dva popisa najčešće korištenih popisa visokofrekventnih vizualnih riječi koje se podučavaju novim čitateljima: Dolch List i Edward Fry List. Popis Preprimer Dolch Word može se koristiti kod kuće ili u školi.
Kako koristiti flash kartice
Prije nego što započnete sa svojim vizualnim riječima, odvojite trenutak da biste saznali kako koristiti flash kartice .
Strategije
Sada kada ste spremni, pogledajte ove strategije čitanja vizualnih riječi. Korištenje vizualnih riječi na ovaj način pomoglo je mnogim roditeljima i nastavnicima pomoći djeci s teškoćama u učenju ili disleksijom.
- Počnite s malim brojem vizualnih riječi i usredotočite se na njih tjedan dana. Pet do deset riječi mogu biti dobar početak za djecu s teškoćama u učenju u čitanju ili disleksiji.
- Izradite dva seta kartica s riječima na njima i igrajte igre s podudaranjem poput Go Fish ili jednostavno umiješajte kartice i dajte dijete da odaberu odgovarajuće kartice kako bi se spojile.
- Istaknite vidne riječi kad ih vidite dok čitate zajedno.
- Ako je vizualna riječ objekt koji imate oko kuće, kao što je stolac, napravite karticu i pričvrstite ga na objekt u kući.
- Izradite multisensorne kartice vizualnih riječi sa riječima napisanim u teksturom tako da djeca mogu osjetiti riječi i čitati ih u isto vrijeme. Glatke boje, ljepila, zrna riže, pijeska i čistača cijevi su dobar izbor za teksturirane kartice. Uz pomoć vašeg djeteta kartice mogu biti i iskustvo učenja.
- Zamolite učitelja vašeg djeteta što se naučava iz vida i raditi i kod onih kod kuće.
- Zamolite učitelja vašeg djeteta koje strategije se koriste u školi, i isprobajte one kod kuće. Djeca će brže naučiti ako pojačavate iste riječi kod kuće dok rade na školi. Poznate aktivnosti učenja često su korisne.
- Nakon što vaše dijete dobro razumije oko dvadeset vizualnih riječi, razmislite o izradi riječi bingo igri da biste potvrdili vještine prepoznavanja riječi.
- Neka vaše dijete napravi pet stupaca na komadu papira. Neka kopira svaku vizualnu riječ četiri puta, jednom u svakom stupcu. Neka ga provjeri svoj posao i ispravi sve pogreške. Zadržite aktivnost zabavom nagrađivanjem svog djeteta za pronalaženje i popravljanje njegovih pogrešaka.
- Pišite pjesme pomoću vizualnih riječi.
- Napravite radni list rečenica sa nestalim riječima. Neka vaše dijete napuni nedostajuću vizualnu riječ.
- Odaberite vizne riječi iz novih riječi koje će vaše dijete koristiti u različitim područjima u školi. Podebljane riječi vokabulara u većini tekstova dobar su izbor. Kako vaše dijete uči svaku vizualnu riječ, neka i on nauči definiciju te riječi. Dobar način da to učinite je napraviti flash kartice riječi s definicijama na leđima. Držite se svake flash kartice. Ako vaše dijete dobiva pravu riječ, jasno pročitajte definiciju i idite na sljedeću karticu. Nastavite dok se svaka riječ ne prepozna. Kada se riječi prepoznaju, počnite tražiti od djeteta definiranje svake riječi. Ako dobije ispravnu definiciju, prijeđite na sljedeću riječ. Ako ona ne dobije ispravnu definiciju, pročitajte njezinu točnu definiciju i nastavite s postupkom dok se sve riječi i definicije ne zapamte.
Poanta
Znajući važnost prepoznavanja vizualnih riječi u čitanju, naglašava zašto je tako važno raditi na tome da te vizne riječi budu tečno dio djetetovog vokabulara. Ipak, djetinjstvo je vrijeme za zabavu. Sve ove strategije najbolje funkcioniraju kada se mogu koristiti kao dio igre i kao dio posebnog vremena koje dijete provodi sa svojim roditeljima. S vremenom će vam vjerojatno doći do vlastitih strategija koje učenje ne samo vašu posebnu avanturu nego i uvodeći vlastitu zabavu u učenje.
izvori:
McArthur, G., Castles, A., Kohnen, S. et al. Sight Word i Phonics Training u djece s disleksijom. Časopis o poteškoćama u učenju . 2015. 48 (4): 391-407.