Zakonodavstvo ima za cilj omogućiti mladima s posebnim potrebama slobodno i odgovarajuće obrazovanje
Pravovaljani postupak je potreban u sklopu Zakona o obrazovanju osoba s invaliditetom (IDEA) koji propisuje regulatornu osnovu za formalni skup pravila i postupaka koje će provoditi škola i distrikti za djecu u posebnim obrazovnim programima.
Duhovni proces ima za cilj osigurati da djeca s teškoćama u učenju i druge vrste invaliditeta dobiju odgovarajuće javno obrazovanje.
Ove se politike i postupci obično opisuju u izjavama o postupovnoj zaštiti školske četvrti i lokalnim politikama. Proceduralne zaštitne mjere ponekad se navode kao izjave o roditeljskim pravima.
Zahtjevi za pravedni postupak bili su navedeni u IDEA-u s namjerom da, ako ih se prati, olakšalo bi odgovarajuće odluke i usluge za djecu s teškoćama u razvoju.
Slušanja za ugrožene roditelje
Saslušanje zbog pravodobnog procesa posebnog obrazovanja jedan je od tri glavna administrativna pravna sredstva dostupna roditeljima prema Zakonu o obrazovanju osoba s invaliditetom (IDEA) i Odjeljku 504. Zakona o rehabilitaciji iz 1973. godine radi rješavanja neslaganja između roditelja i škola o djeci s teškoćama u razvoju.
Pravodobne rasprave su upravne rasprave koje se, na mnoge načine, provode kao sudska istraga. Saslušanja se mogu održati u ime pojedinačnih studenata ili skupina studenata, kao u razredu.
Što se događa tijekom posebnog obrazovanja?
Saslušanje zbog pravnog postupka slično je saslušanju u građanskom sudu. Svaka stranka može zastupati odvjetnik ili može sam predočiti svoje slučajeve. Postupci i zahtjevi za saslušanje na temelju zakonskog postupka mogu varirati ovisno o posebnim upravnim zakonima države.
Općenito govoreći, ročišta se javljaju jer roditelji smatraju da se djetetov pojedinačni obrazovni program ne provodi na odgovarajući način, njihovo dijete je odbijeno od strane besplatnog odgovarajućeg javnog obrazovanja (FAPE) ili se ne slaže sa školom o tome koji će metodi poučavanja biti prikladni za dijete.
U ostalim slučajevima, roditelji smatraju da školski odbor nije pružio potrebne usluge podrške, kao što su govor, fizička ili profesionalna terapija za dijete. Oni također mogu vjerovati da su pokušali surađivati s okrugom kako bi riješili problem, ali nisu bili uspješni. Ponekad, neslaganje je postalo tako značajno da zahtijeva nepristran sluzbenik sluha (IHO) da ga riješi.
Kako su rasprave na raspravi zbog nedostupnosti
Tužitelj ili pritužitelj daju uvodnu izjavu koja navodi svoje navode protiv okrivljenika ili ispitanika. Tužitelj također ima teret dokazivanja.
Obje strane imaju priliku iznijeti svoje slučajeve. Svaki od njih mora dokazati da su navodi činjenice s odgovarajućim, dopuštenim dokazima i potpornim dokumentima.
Uobičajene vrste dokaza uključuju kumulativne evidencije djeteta i povjerljive datoteke za posebne obrazovanje; preporuke za procjenu ; izvješća o procjeni škole ili privatnih ocjenjivača.
Djetetov IEP ciljevi i ciljevi, izvješća o napretku; izvješća o disciplini, kao što su dokumentacija o suspenziji i protjerivanju; izvješća o pohađanju i ocjenjivanju; također mogu biti dokazi.
Obje strane mogu pripremiti izvještaje kako bi podržale svoje stajalište da se podnesu IHO-u na razmatranje. Snimke obično uključuju pozadinske informacije o pitanjima koja se odnose na slučaj. Na primjer, roditelj djeteta s autizmom može podnijeti kratki opis djelotvornosti augmentativne komunikacije.
Svaka stranka može pozvati svjedoke da svjedoče osobno ili putem potvrde ili polaganja isprave. Stranke imaju priliku preispitati svjedoke koji svjedoče tijekom saslušanja.
Službenik za saslušanje sluša slučaj stranaka i donosi službenu odluku temeljenu na sudskoj praksi. IHO se mogu osloniti na postojeće administrativne zakone, obvezujuće presedan i uvjerljive presedan da formira svoje odluke o tom pitanju.
Obje strane imaju mogućnost uložiti žalbu na rješenje ako mogu predočiti razumne dokaze da je časnik za saslušanje napravio pogrešku ili da su nastali dodatni dokazi koji bi mogli utjecati na ishod slučaja.
Ostali žalbeni postupci dostupni roditeljima
Roditelji mogu također poduzimati druge postupke pritužbe. Na primjer, mogu tražiti neformalno rješavanje problema razgovorom s ravnateljem ili upraviteljem dječje škole, administratorom posebnog obrazovanja ili administratorom odjela 504.
Osim toga, mogu podnijeti žalbu lokalnom odboru za obrazovanje putem okružnog nadzornika ili upravitelja ili podnijeti IDEA formalnu žalbu državnom odjelu za obrazovanje. Neki roditelji odlučuju podnijeti žalbu u odjeljku 504 Uredu za građanska prava US Department of Education.
Konačno, oni mogu zatražiti posredovanje od državnog odjela za obrazovanje. Budući da saslušanja u skladu s pravilima mogu biti dugotrajan i stresan proces za sve uključene strane, poticanje drugih oblika rješavanja može biti korisno.