Kvalitete kontroverzne djece

Zašto "kontroverzna" djeca imaju nekoliko konfliktnih osobina

Izraz "kontroverzni" odnosi se ne na stvarne kontroverze, već na prihvaćanje kolega. To je specijalizirani pojam koji koriste istraživači zainteresirani za sociometriku (proučavanje društvenog statusa). Sociometrijski istraživači istražuju status djece provođenjem anketa i dodjelom jednog od pet oznaka:

U anketama provedenim među kolegama, djeci se traži da ocjenjuju svoju kolegijsku grupu (obično njihovu klasu) odgovarajući na pitanja kao što su:

Koje su kontroverzne djece?

"Kontroverzna djeca" dobivaju vrlo pozitivne i vrlo negativne ocjene od svojih vršnjaka. Drugim riječima, neki vršnjaci vole kontroverzno dijete (tj. Nazivaju ga " najboljim prijateljem "), dok mu drugi jako ne vole.

Kontroverzna djeca imaju karakteristike koje ih razlikuju od svojih vršnjaka. Oni imaju tendenciju da budu agresivnija od drugih njihovih godina. Zbog toga često uzrokuju probleme u učionici i stvaraju interpersonalne probleme s vršnjacima. To je rekao, kontroverzna djeca često su društveno kompetentna kao i popularna djeca, te imaju sposobnost da budu prijateljski, korisni i kooperativni. Oni imaju tendenciju da budu prirodni vođe i često se poštuju zbog njihove spremnosti da se presele i preuzmu naplatu.

Tako kontroverzna djeca imaju i negativne i pozitivne karakteristike, vodeći neka djeca - i učitelji - da misle da su ove vrste djece prekrasne dok druge tjeraju da misle da su ništa drugo nego nevolje.

Istraživači vjeruju da ima relativno malo djece koja se uklapaju u "kontroverzni" profil.

Možda je, kao rezultat, malo istraživanja učinjeno kako bismo bolje razumjeli ovu skupinu. Među nekoliko stvari koje istraživači mogu reći o kontroverznom djetetu je to:

Povezani termini: prosječno dijete, zanemareno dijete, popularna djeca, odbačeno dijete, sociometrijski status

izvori:

Furman, Wyndol, McDunn, Christine i Young, Brennan. Uloga vršnjačkih i romantičnih odnosa u adolescentnom afektivnom razvoju. U NB Allen & L. Sheeber (Eds.) Emocionalni razvoj adolescenata i pojava depresivnih poremećaja. 2008. Cambridge, UK: Cambridge University Press.

Wentzel, Kathryn R., Asher, Steven R. Akademski životi zanemarene, odbijene, popularne i kontroverzne djece. Razvoj djeteta. 1995. 66: 754-763.