"Odbačeno dijete" je dijete koje je izostavljeno i nezadovoljno njegovim ili njezinim vršnjacima. Odbijena djeca jedna su od pet vrsta sociometrijskih ili peer statusa, sustav za kategorizaciju djetetovog društvenog stanja temeljenog na kolegijalnim odgovorima na to dijete. Neki vršnjaci možda vole odbačeno dijete do određene mjere, ali dijete je rijetko, ako je ikad, identificirano kao bilo tko najbolji prijatelj .
Odbijena djeca imaju tendenciju izlaganja određenih ponašanja
Odbijena djeca često su agresivna ili tjeskobna i povučena. U oba slučaja, odrasle osobe moraju odvojiti vrijeme kako bi utvrdile je li ponašanje povezano s odbijanjem uzrok odbijanja - ili rezultat.
Agresivno odbačena djeca često koriste fizičku , verbalnu i / ili društvenu agresiju protiv svojih vršnjaka. Neka ili sva ta agresivna ponašanja mogu proizaći iz prvog stupnja odbacivanja kolega. Nažalost, iako je sama agresija tada iskre i dalje i produženo odbijanje .
Odbijena djeca također mogu djelovati povučeno, tiho i nesretno . U mnogim slučajevima takva djeca su socijalno neugodna ili se percipiraju "različitim". Takva pitanja mogu biti rezultat poremećaja u razvoju. Autizam, ADHD, opsesivno-kompulzivni poremećaj, socijalna anksioznost ili depresija mogu dovesti do neobičnih ili uznemirujućih ponašanja. Različitost može biti i rezultat fizičkih problema kao što su gluhoća, sljepoća, cerebralna paraliza itd.
Osim toga, razlike u ponašanju i upotrebi jezika mogu se jednostavno rezultirati djetetom koji dolazi iz kulture ili nacionalnosti koja se razlikuje od većine djece u određenoj školi.
Izbjegavanje odbijanja
Neke djece s postojećim i neizbježnim osobnim razlikama imaju takve impresivne društvene sposobnosti da razlike postaju nevažne.
To, međutim, rijetko je slučaj. Ako vaše dijete ima razvojne ili fizičke izazove, jezične ili kulturne barijere, možete mu pomoći da se pripremi za društvenu interakciju . Treniranje, prijatelji, društvene vještine i druge tehnike mogu pomoći vašem djetetu da se pripremi za društveni angažman u školskoj sredini.
Radite na problemima ponašanja
Također možete pomoći svom djetetu da izbjegne odbacivanje radeći s njim ili njom o problemskim ponašanjima koja bi mogla uzrokovati probleme. Takva ponašanja mogu uključivati:
- Usisavanje palca
- Sakupljanje nosa
- Izbacivanje misli ili odgovora
- Privlači pozornost ili se hvali
- prekidanje
- Socijalna nesvjesnost, koja može dovesti do ustrajavanja da istodobno iznova raspravlja o istim temama; mijenjanje teme na povlaštenu temu; postaje previše fizički blizak drugom djetetu; dodirivanje druge djece ili sebe, itd.
Prevladavanje odbijanja
Da bi vaše dijete nadvladalo odbijanje, važno je razumjeti njegove uzroke. Kada u potpunosti razumijete - kroz izvješća vašeg djeteta , konferencije učitelja i promatranja - što uzrokuje problem, možete ga početi obrađivati na sljedeće načine:
- Pomozite svom djetetu da postane svjesna i da radi na ukidanju dosadnih ponašanja.
- Kad vidite da vaše dijete pokazuje društveno pozitivno ponašanje, hvali ga i objasnite kako i zašto je ponašanje bilo dobro.
- Naučite svoje dijete kako postaviti i odgovarati na pitanja, podijeliti pod, i pokrenuti teme od zajedničkog interesa.
- Radite sa svojim djetetom da biste utvrdili svoje snage i interese, a zatim se temeljite na tim snagama angažiranjem u programima srednje škole ili zajednice . Praktične aktivnosti za izgradnju povjerenja kao što su borilačke vještine mogu biti osobito korisne.
- Razgovarajte sa svojim djetetom o tome kako su bliske prijateljstva daleko korisnije nego što su popularni i pomažu mu ili njemu naučiti jačati potencijalno prijateljstvo koje ima.
- Slušajte svoje dijete kad se osjeća odbijeno. Znajući da on ili ona ima bezuvjetnu ljubav i podršku kod kuće, može dugo putovati u jačanju samopouzdanja.
> Izvori:
> Collins S, DegliObizzi M, Covert K, Falls S, Simon S. Socijalno odbijena djeca: Preporuke za učitelje i roditelje . Praktične preporuke i intervencije: Socijalno odbijena djeca. Sveučilište u Delawareu. Objavljeno 2013.
> Furman W, McDunn C, Young B. Uloga vršnjačkih i romantičnih odnosa u adolescentnom afektivnom razvoju . U: Allen NB, Sheeber L, eds. Emocionalni razvoj adolescenata i pojava depresivnih poremećaja. Cambridge, UK: Cambridge University Press; 2008.