Kontrolni popis čimbenika rizika za nastavnike i administratore
Nasilnici dolaze u svim oblicima i veličinama. Kao rezultat toga, ne postoji niti jedan uzrok nasilničkog ponašanja. Umjesto toga, mnoštvo čimbenika smješta djecu na opasnost od zlostavljanja svojih vršnjaka. Ponekad igra ulogu temperament, veličinu i samopoštovanje. Drugi puta, obiteljska pozadina povećava vjerojatnost nasilničkog ponašanja. Još neko vrijeme, djeca se pribjegavaju zlostavljanju zbog toga što su sami zlostavljani.
Evo popisa najčešćih čimbenika koji utječu na nasilje. Upoznavanje s tim čimbenicima ne samo da će vam pomoći da poboljšate klimu vaše škole, već također pomažete u sprječavanju nasilničkog ponašanja.
Čimbenici rizika za obitelj
Svjedočenje ili iskusenje zlostavljanja. Djeca iz zlostavljanih domova imaju veću vjerojatnost da će zlostavljati od druge djece zbog toga što su za njih oblikovana agresija, nasilje i manipulacija. Ako imate student koji je jako ljut i izbačen iz drugih studenata, nemojte automatski preuzeti najgore. Dig malo dublje kako bi saznali što se događa kod kuće. Možda mu je potrebna više intervencija nego samo stegovna akcija za svoje ponašanje koje se zlostavlja.
Imati dopustiv roditelja. Kada roditelji ne utvrđuju pravila za svoju djecu ili osiguraju adekvatan nadzor, njihova se djeca često pribjegavaju nasilju. Štoviše, roditelji koji su dopušteni imaju manje izgleda da će pokrenuti posljedice ili pokušati zaustaviti zlostavljanje. Ako imate student koji izgleda kao da ima vrlo malo roditeljskog angažmana ili nadzora, budite oprezni. Nedostatak odnosa između djeteta i njegovog roditelja može stvoriti sve vrste problema, uključujući ponašanje nasilničkog ponašanja.
Vidjeti ili doživljava nasilničko ponašanje braće i sestara. Kada stariji brat ili sestra stavljaju mlađe bratove u glavu ili zakreću ruku iza leđa, to stvara osjećaj nemoći. Također je sestrinsko nasilničko ponašanje . Da bi se vratio taj osjećaj moći, ta djeca potom tjeraju ljude da ponekad čak oponašaju starijeg brata.
Čimbenici rizika osobnosti
Izlaganje niskom samopoštovanju. Djeca s niskim samopoštovanjem sklona su zastrašivanju jer im daje osjećaj moći i kontrole, što je nešto što nedostaje u vlastitom životu. Također se mogu pohvaliti svojim iskorištavanjem i sposobnostima kako bi se pokrili niskog osjećaja samopouzdanja. Zapamtite, iako zlostavljanje privlači negativnu pozornost, još uvijek je pažnja.
Negativno se odnosi na druge. Djeca koja su sklona djeci često daju negativne komentare o izgledu, inteligenciji ili sposobnostima osobe. Oni također mogu biti netolerantni od drugih rasa, kultura ili životnih stilova. Velik dio ovog štetnog nasilničkog ponašanja dolazi od straha, nedostatka razumijevanja i često se naučava kod kuće. Radite s učenicima kako biste naučili kako se međusobno više prihvaćate.
Vlastoljubiv. Djeca koja uvijek žele biti zadužena također su sklona zlostavljanju. Oni rade samo s drugima kada su na njihovim uvjetima. Ako stvari ne idu na put, onda se pribjegavaju nasilju. Osim toga, tinejdžeri koji nastoje biti popularni također su skloni nasilju . Ako imate student koji je šef, kontrolira ili zahtijeva, potražite poslovnice u učionici. Poduçiti studentu kako biti lider na pořtovan naçin.
Pokazalo je malo suosjećanja. Djeca koja nisu naučila biti suosjećajna također mogu posegnuti za nasiljem. Oni su ili nesposobni ili ne žele shvatiti kako se osoba može osjetiti kada se kažu okrutne stvari ili rade. Oni također krivnju žrtvu na neki način. Na primjer, dijete bi moglo reći: "on mora naučiti uzeti vic" umjesto da prizna žrtvinu bol. Ključ za rad s tim djetetom jest da ih zamislite kako biste mogli biti u cipelama druge osobe. Jedan od načina na koji se to često ostvaruje jest poticanje servisnih projekata ili dobrovoljnih sati.
- Izlaganje niske tolerancije za frustraciju. Kada se situacija ne ispostavi kako se očekivalo, to može uzrokovati frustracije. Za većinu djece, oni naučiti prilagoditi se situaciji i frustracija potkopava. No, za neku djecu, ne uzimajući ono što žele, osjeća se nepodnošljivo. Kao rezultat, oni tjeraju druge da prisilnu željeni ishod. Tipično, perfekcionizam je korijen razina frustracije. Razgovarajte s njim o činjenici da situacije ne moraju biti savršene.
Faktori rizika ponašanja
Djelujući u agresiji. Agresivna djeca često imaju lošu kontrolu impulsa i brzu temperaturu. Umjesto da koriste obrazloženje, oni se pribjegavaju prisiljavanju i dominaciji. Oni također mogu udariti i udariti umjesto da koriste riječi. Strategizirati s učenikom o načinima kontrole impulsa i postati strpljiviji.
Korištenje fizičke snage za zastrašivanje. Djeca koja koriste svoju veličinu i snagu da dobiju ono što žele često se pribjegavaju zlostavljanju. Oni kontroliraju situacije tako što druge djece osjećaju slabo ili nemoćno. Cilj s fizički agresivnim studentima je da ih poveže kako bi usmjerili snagu na zdrav način. Na primjer, jaki i moćni učenici postaju vrlo dobri kad stoje za ljude slabije nego što jesu. Radite s ovim studentom da postanete mentor ili prijatelj ostalim studentima koji trebaju dodatnu podršku.
Isključujući drugu djecu. Svako dijete želi imati bliske prijatelje. Ali djeca sklona djeci mogu pokušati izolirati ljude. Ne samo da odbijaju pustiti drugu osobu, nego potiču i drugu djecu da ignoriraju osobu. Srednje djevojke su posebno poznate zbog isključivanja drugih. Jedan praktičan način za okončanje ovog tipa ponašanja u učionici je dodjeljivanje sjedišta i dodjeljivanje grupnih projekata. Omogućiti djeci da odaberu ne samo svoje sjedište, ali njihovi suigrači mogu stvoriti više isključenosti. Osim toga, svakako pobrinite za inkluzivno okruženje i naglasite važnost uključivanja svih.
Uznemiravanje drugih. Često djeca tjeraju druge zato što se i oni mučili . Ova djeca se nazivaju žrtvama zlostavljača i pate od iste osobine kao i žrtva. No, kako bi nadoknadili svoje bolne osjećaje, oni često zlostavljaju i drugu djecu. Anytime, dijete zlostavlja drugu koja bi trebala temeljito istražiti situaciju. Često, više se igra od samo jednog zlostavljanja. Ako se dijete koje se bavi zlostavljanjem također zlostavlja, ne samo da je potreban disciplinski postupak za svoje siromašne odluke, već i podršku i intervenciju za zlostavljanje koje je iskusio.
Riječ iz Verywella
Ako prepoznate neke od tih čimbenika rizika u svojim učenicima, nemojte zanemarivati znakove. Zanemarivanje čimbenika rizika neće pomoći situaciji niti će poboljšati školsku klimu. Zapamtite, rješavanje problema nasilničkog ponašanja rano može spriječiti ozbiljne probleme kasnije.