Vizualno-prostorni stil učenja jedan je od osam tipova stilova učenja definiran u Howard Gardnerovoj teoriji višestrukih inteligencija. Vizualno-prostorni stil učenja ili vizualno-prostorna inteligencija odnosi se na sposobnost osobe da percipira, analizira i razumije vizualne informacije u svijetu oko sebe. Mogu zamisliti pojmove svojim umom.
Karakteristike
Dr. Sc. Linda Kreger Silverman, autorica nekoliko knjiga o vizualnom prostornom učenju, opisuje djecu s tim stilom učenja kao da razmišljaju na slikama umjesto u riječima. Učiti ih je lakše kada se prikažu vizualnim, a ne slušnim informacijama. Oni su cjeloviti mislioci koji shvaćaju koncept odjednom i vide cijeli prvi prije nego što uče detalje. Ona vjeruje da ne uče u korak-po-korak modu koja je uobičajena u učionici i ne učiti dobro iz bušenja i ponavljanja. Kada ih učitelj traži da pokažu svoj posao, oni to jednostavno ne mogu učiniti jer su shvatili pojmove odjednom, a ne logično ih se deducira. Unatoč tome, oni su u stanju raditi na složenim zadacima i mogu se klasificirati kao sustavni mislioci. Međutim, često se čini manje organiziranim. Silvermannovo istraživanje ukazuje na 30 posto učenika koji imaju jak vizualni prostor i drugi značajan postotak koji se naginje prema njemu.
Kako Vizualno-prostorni učenje stilski ljudi Saznajte najbolje
Osobe s vizualno-prostornom inteligencijom nauče najbolje kada se poučavaju pomoću pisanih, modeliranih ili dijagramiranih instrukcija i vizualnih medija. Vizualno i prostorno talentirani učenici imaju dobru vizualnu memoriju za detalje. Oni su manje dobro s slušnim sekvencijalnim nastavnim metodama kao što su predavanje, recitacija, bušenje i ponavljanje.
Djeca s ovim stilom mogu učiniti bolje s prepoznavanjem cijele riječi, a ne fonikom . Možda ne rade dobro s pravopisom i rukopisom. Kad učite matematiku, oni imaju koristi od manipulativnih i priča. Vjerojatno će bolje raditi na geometriji. Oni uživaju u zagonetkama, labirintima, kartama i građevinskim materijalima poput Legosa.
Grade škole tradicionalno su usredotočene na slušne sekvence metode učenja koje možda nisu služile vizualno-prostornim učenicima. Ova djeca mogu početi raditi bolje u višim razredima i koledžu, gdje su njihovi darovi u hvatanju cjelokupnih pojmova i velike slike postaju važniji. Zbog toga se često sumnjaju na ove osobe.
Omiljene škole Aktivnosti
Učenici koji su snažni u vizualno-prostornom učenju uživaju u školskim aktivnostima kao što su umjetnost, izrada, trgovina, geometrija, računalna grafika i računalno potpomognuti dizajn. Često imaju izvrsnu vizualnu memoriju za detalje u tisku i okolišu. Ljudi s vizualno prostornim stilovima učenja su dobri u vizualnom rješavanju problema i vizualnoj procjeni.
Popularni izbor karijere
Studenti snažni u vizualno-prostornoj inteligenciji mogu biti privučeni karijerama poput rada na video, televiziji, izradi, arhitekturi, fotografiji, umjetničkom radu, pilotiranju zrakoplova, kontroli zračnog prometa, izgradnji, savjetovanju, modnom dizajnu, modnoj merchandisingu, vizualnom oglašavanju i interijeru dizajn.
U STEM karijeri, oni svibanj biti privučeni na fiziku, inženjering, astronomija, ili kirurgija.