Prepoznajte i nosite se sa zlostavljanjem
Nasilničko ponašanje je abuzivno ponašanje ljudi s pravom ili percipiranom snagom prema ljudima s manje energije. Nasilničko ponašanje može biti očigledno ili suptilno i može se pojaviti iu djetinjstvu i odrasloj dobi. Dok nasilničko ponašanje može imati dugoročne posljedice, ona također može imati neposredne, kratkoročne, prepoznatljive ishode. Utjecaji nasilničkog ponašanja često su psihološki i bihevioralni, ali mogu biti fizički.
Psihološki problemi su uobičajeni učinci nasilničkog ponašanja
Žrtve zlostavljanja obično pokazuju niz psiholoških problema, osobito depresije i anksioznosti . Djevojke također mogu razviti poremećaje hranjenja nakon ili tijekom zlostavljanja. Pored toga, viktimizirana djeca obaju spolova mogu razviti psihosomatske probleme, tj. Tjelesne pritužbe koje nemaju fizički uzrok. Na primjer, žrtve često pate od glavobolja ili stomaka, osobito prije početka školskog dana.
Problemi sa spavanjem
Žrtve zlostavljane često imaju niz problema s spavanjem . Mogu imati poteškoće s zaspavanjem, spavanja i / ili dobivanja potrebnog odmora u bilo kojoj noći. Kada žrtve uspiju spavati, vjerojatno će doživjeti noćne more od svojih neživjelih vršnjaka. Te noćne more imaju tendenciju da budu žive i prijeteće, a možda i ne moraju uključivati nasilnika.
Žrtve mogu postati samoubojstvo
Na žalost, žrtve nasilničkog ponašanja imaju veće stope suicidalnosti od svojih vršnjaka.
To znači da misle o samoubojstvu mnogo češće nego drugima u dobi. Kao što mnogi slučajevi visokog profila jasno ukazuju, mnoge žrtve prate kroz ove samoubilačke misli.
Problemi s vršnjacima
Victimizirana djeca također pate od nižeg socijalnog statusa od djece koja nisu žrtve. Socijalna isključenost može dovesti do toga da se dijete žrtvuje na prvom mjestu, ali čini se da odbijanje ravnopravnosti postaje još gori nakon što je osoba zlostavljana.
Kao rezultat toga, žrtve često osjećaju usamljeno i napuštene i pate od niskog samopoštovanja .
Pitanja u školi
Žrtve nasilje obično imaju problema s akademskim postignućima . To se ponajprije događa zbog čestih odsutnosti žrtava. Zapravo, oko 7% američkih osmih razreda izjavljuje kako borave kući iz škole barem jednom mjesečno kako bi izbjegli zlostavljanje. Kada žrtve pohađaju školu, imaju tendenciju izbjegavanja određenih dijelova škole, kao što su sanitarni prostori. Oko 20% srednjih škola također izvještava da se cijeli dan osjećaju preplašeni u školi, čineći učenje teško, ako ne i nemoguće.
Prepoznavanje i zaustavljanje nasilničkog ponašanja
Djeca s posebnim potrebama, fizičke razlike i razlike u ponašanju često su u opasnosti zbog zlostavljanja. Međutim, one nisu jedinstveno ranjive. Čak i popularna djeca mogu biti žrtve zlostavljanja pod određenim okolnostima. Ako vaše dijete izlaže bilo koji od gore navedenih simptoma i nema temeljnih zdravstvenih ili anksioznih problema koji bolje objašnjavaju te simptome, dobro je istražiti.
- Počnite razgovarati s djetetom. On ili ona svibanj biti spremni podijeliti zlostavljanje iskustva ako se pitao u sigurnom, ne-sudska postavka.
- Raspravite o problemu s učiteljima, trenerima i sl. Ako je vaše dijete zabrinuto za privatnost, svakako odaberite ne-javnu, izvan školsku postavku za svoje razgovore.
- Ako je zlostavljanje otvoreno, fizički agresivno ili stalno, postoji dobra šansa da su učitelji vašeg djeteta dobro svjesni problema. Postoji i dobra šansa da vaše dijete nije jedina žrtva. Kada je to slučaj, moguće je poduzeti stegovne mjere da se zaustavi ponašanje nasilničkog ponašanja.
- Ako je nasilničko ponašanje suptilno ili vaše dijete je neobično osjetljivo na "dosadno" ponašanje, možda ćete morati zatražiti posebno smještaje za svoje dijete. Opcije mogu biti u rasponu od mijenjanja mjesta u određenom razredu do promjena klase ili čak, u ekstremnim okolnostima, mijenjanja škola.
- Ako vaše dijete i dalje pati od anksioznosti i drugih simptoma čak i nakon što je zlostavljanje riješeno, oni mogu imati koristi od kognitivne terapije.
izvori
Smokowski, Paul R. i Kopasz, Kelly Holland. Nasilničko ponašanje u školi: pregled vrsta, učinaka, obiteljskih obilježja i strategija intervencije. 2005. Djeca i škole. 27,2: 101-110.
Vanderbilt, Douglas i Augustyn, Marilyn. Učinci nasilničkog ponašanja. 2010. Pedijatrija i zdravlje djece. 20,7: 315-320.