Jeste li znali da inteligencija nije postavljena u kamenu? Možda ste odgojeni da vjerujete da su neki ljudi bili dobri u izazovnim temama, a drugi jednostavno nisu imali prirodnu sposobnost da nauče kako riješiti vrlo složene probleme matematike i znanosti .
Možda ćete se iznenaditi kad saznate da je obrazovanje i istraživanje mozga u posljednjim desetljećima pokazalo drugačije.
Istraživači su otkrili da se djeca i odrasli mogu razvijati i trenirati za inteligenciju. Jedan od važnih čimbenika za razvoj ove inteligencije jest uvjerenje da je inteligencija rezultat napornog rada i studiranja.
Učitelji to nazivaju rastom razmišljanja. Pojam je izradio Stanfordov istraživač u obrazovanju dr. Carol Dweck. Dweck uspoređuje svoj razvitak razmišljanja s fiksnim načinom razmišljanja. Dok osobe s rastućim mentalnošću vjeruju da mogu razviti svoju inteligenciju, osobe s čvrstim umovima vjeruju da se inteligencija ne može razviti. U osnovi, znanstvenici sada vjeruju da sposobnost učenja teškog i izazovnog materijala proizlazi iz uvjerenja koju možete.
Pa kako razviti mentalitet rasta u vašoj djeci?
Ovi savjeti su svi napisani sa završetkom škole i zadaće na umu. Vjerojatno ćete primijetiti da su to stvarno pristupi koji rade za rješavanje bilo kakvih problema u životu.
Dobro je primijeniti način razmišljanja na više od školskog rada. Želite da razvitak razmišljanja postane cjelokupan stav, a ne ograničen na školski rad.
1. Podučite svoju djecu To je u redu da bude pogrešno
Znate koliko je teško pokušati nešto novo kad se bojite propasti. Poučavanje vašeg djeteta da je u redu napraviti pogreške će osloboditi vaše dijete da probati novi izazov.
U tom naporu, oni će naučiti što radi - i što ne.
2. Naučite ih da isprobate nove ideje i pristup rješavanju problema
Razni problemi i zadaci zahtijevaju da se dovrše različite strategije i metode. Ako se vaše dijete bori s problemom, pitajte ih postoji li drugi način koji bi mogao riješiti problem.
Iako ćete biti u iskušenju da riješite problem za njih, nemojte. Ako je vaše dijete stvarno zaglavljeno s nekim problemom, pomozite im da razmislite što drugo može pokušati riješiti svoj problem ili dovršiti svoj rad. Pokušajte ih pitati koji drugi resursi imaju da mogu provjeriti više informacija, kao što su različita mjesta u njihovoj udžbenici, mrežne web stranice ili čak tražeći od prijatelja kako su riješili problem.
3. Naučite ih da pokuša riješiti teški problem, čak i ako ne vide krajnje rješenje
Neki problemi zahtijevaju nekoliko koraka kako bi bili dovršeni. Vjerojatno se sjetite naprednih srednjoškolskih matematika kao da imaju takve probleme. No, novi strogi standardi koji se koriste u školi osmišljeni su da djeci otkriju probleme koji se trebaju analizirati i razmotriti - ne samo odgovoriti na memorijsku memoriju ili brze izračune.
Radovi osmišljeni za poticanje ovih vještina rješavanja problema daju se u ranijim razredima, kako bi djeci rano započeli rješavanje problema. Umjesto da svom djetetu kažete da odmah odustanete i pitate učitelja što treba učiniti kada ih vide, neka vaše dijete samo počnu pokušavati raditi. Ponekad sljedeći koraci postaju jasni nakon što se poduzmu prvi koraci. Ponekad će vaše dijete shvatiti da im je potrebno drugačije pristupiti problemu. Stvar je, ne mogu doći bez uzimanja tih prvih nekoliko koraka.
4. Naučite ih Mantri, "Pogreške pomažu mojem rastu mozga"
Dr. Carol Dweck opetovano potiče učitelje da podsjeti učenike da pogreške pomažu u njihovom rastu mozga.
Ona uči da kada netko lako pronađe odgovor, pokazali su znanje koje već imaju, a da ništa ne učaju. Kada netko pogriješi, prisiljeni su otkriti zašto i onda naučiti nešto novo u tom procesu.
Korištenje riječi "Pogreške Make My Brian Grow" ne samo da oduzima dio straha od toga da je pogrešno, potvrđuje napore potrebne za pogrešku. Zatim ide dalje u poticanje učenja što je pravi odgovor. Umjesto da nagrađuje nekoga za pametnim (fiksnim načinom razmišljanja), potiče put kontinuiranog učenja.
5. Naučiti ih da obratite pažnju na njihove pristupe rješavanju problema
Ovo nije samo pazeći da slijede niz koraka za dovršetak engleskog rada ili izvode matematički algoritam. Ovo traži od njih da pogledaju kako su sami odabrali riješiti problem. Jesu li nacrtali sliku kako bi bolje razumjeli što pokušavaju riješiti? Jesu li tražili konkretna pitanja koja su im postavljena?
Strategije rješavanja problema često se mogu koristiti u drugim situacijama koje se možda neće pojaviti na površini. Možete pitati svog djeteta kako su odlučili riješiti problem ili ih pohvaliti za zaustavljanje razmišljanja o tome koji pristup treba poduzeti kako bi riješio problem. O tome možete pitati čim završe posao ako sjedite kraj njih dok rade, ili kada pogledate preko njihovog posla da biste vidjeli je li završena.
6. Naučite ih da razgovaraju o pogreškama
Ovo se ne radi o poniznosti. Želite da se vaše dijete osjeća ugodno kada raspravlja o onome što se nije dogodilo, kako bi naučili raspravljati o pristupima rješavanju problema i dovršavanju posla. To im može pomoći da nauče prepoznati ono što su već isprobali, a to nije uspjelo, tako da mogu pokušati ponovno i pronaći ono što funkcionira. To će također pomoći u razvijanju dobrih vještina za rad s drugim ljudima, vještina koja se dobiva na radnom mjestu.
7. Sjetite se da nećete biti 100% rastući razmišljanje sve vrijeme
Rast razmišljanja može biti opći način gledanja na izazovne materijale i rješavanje teških problema, ali nerealno je da uvijek podijelite razmišljanje o rastu. Nemojte se tući ako se nađete da nešto kažete svom djetetu koje ne potiče da nikad ne odustane i da uvijek radite s punim stajalištem. Nitko nije savršen cijelo vrijeme. Važno je nastojati povećati povratne informacije o razmišljanjima nego biti savršeni. Što više prihvaćate taj stav, to će vaše dijete više voljeti.
To vrijedi i za vaše dijete. Čak i ako učitelji vašeg djeteta vjeruju da svako dijete može ojačati svoju inteligenciju kroz učenje, vaše dijete može imati trenutke u kojima nisu sigurni hoće li ikada moći svladati nešto . Samo ih podsjetite da nastavite.