Radi se o pitanjima roditelja i stručnjaka širom nacije: Da li nula tolerancija u školi? Zero tolerancija počeo je kao zakon koji zahtijeva protjerivanje za dovođenje pištolja na školsko imanje, ali se brzo pretvorio u politiku koja se bavi nasiljem , drogama, alkoholom i bilo kojim aktom nasilja , bilo fizičkom, verbalnom ili stavom.
U nekim je školskim četvrtima nula tolerancija polako postala sinonim za "ne želimo se podnijeti nikakvim glupostima". Takve politike nameću teške posljedice za kršenja i, u nekim slučajevima, to čini više zla nego dobra.
1. Zero tolerancija može povrijediti žrtvu nasilničkog ponašanja
Razmislite o ovom scenariju: Dijete je zlostavljano već neko vrijeme. Dosad je zlostavljanje bilo u obliku poniženja i verbalnog zlostavljanja, ali danas ga dobiva tjelesno i dijete je napadnuto od mučitelja. Borio se natrag kako bi pobjegao.
Učitelj prima sve učenike ravnatelju koji je, nakon što je čuo što se dogodilo, suspendira ili protjeruje sve učenike, uključujući žrtvu. Prema politici nulte tolerancije, on nema fleksibilnost da razmotri okolnosti jer je fizičko nasilje neprihvatljivo na cijelom brodu.
2. Može ukloniti učiteljsku autonomiju za rješavanje manjih incidenata i sprečavanje nasilničkog ponašanja
Razmislite o ovome: Učionica vrtića ima slobodnu igru. U igri, dječak kaže drugome: "Ubit ću te." Učitelj bi stvarno volio iskoristiti prigodu da to koristi kao trenutak učenja. Mogla bi razgovarati s učenicima o tome što riječi zapravo znače, kako se neke fraze ne mogu koristiti, čak ni u šali, a kako se pojedina osoba može izdvojiti može smatrati nasiljem.
No, pod politikom nulte tolerancije, ona je dužna prijaviti incident administratoru. Administrator se zatim bavi djetetom kao da je zaista prijetio smrću.
3. Politike nulte tolerancije mogu biti diskriminaje učenicima s posebnim potrebama
Učenici s ponašanjem i emocionalnim invaliditetom često su disciplinirani prema tim politikama.
Prema zakonu o posebnom obrazovanju, svaki se slučaj mora rješavati pojedinačno i fleksibilno, ako je događaj povezan s invaliditetom učenika. Ta fleksibilna rješenja nisu uvijek korisna. Student koji treba rutinu za rad ili koji dolazi iz grubog doma neće imati koristi od suspenzije ili protjerivanja.
Primjer: Kada sam počeo učiti, radio sam u učionici za djecu s oštećenjem u ponašanju. Jedan od naših studenata koji su došli iz vrlo zlostavljačkog, zanemarivog doma, jednog je jutra bio suspendiran zbog prijetnje drugom učitelju. Na naše iznenađenje, on se vratio natrag u školu jer je to bila sigurnija opcija.
4. Politike nulte tolerancije nemojte uzeti starost u račun.
Političke politike na razini Distrikta zahtijevaju da se znatiželjni dječji vrtić tretira na isti način kao i starija studentica koja je odlučila zlostavljati ili nanijeti štetu.
Slučaj u točki: U Anderson County, Tennessee u 2008, osam djece su bili protjerani pod nulte tolerancije politike. Jedna od tih djece bila je učenica vrtića koja je u ruksaku donijela pištolj s igračkama, a drugi je bio srednjoškolac koji je zaprijetio pucanju ravnatelja. Namjera je bila vrlo različita, ali kazna je bila ista.
5. Politike nulte tolerancije mogu kazniti dobro namjeru.
Scenarij u stvarnom životu iz Longmonta u Coloradu demonstrira ovu točku: majka Shannon Cosleta, petog razreda, pakirala je nož u kutiji za ručak kojim je Shannon mogla rezati svoju jabuku. Razumijevajući da su noževi bili protiv pravila, Shannon je nož pretvorio u učitelja, pohvalio se što je radio ispravno, a potom je protjeran pod nultu tolerantnu politiku jer je bila u posjedu oružja.