Postoji mnogo rasprava o tome što je prikladno kada je riječ o interakcijama društvenih medija tinejdžera s nastavnicima. Ideja da možete komunicirati s nastavnicima izvan škole na dodir gumba definitivno je novi koncept. Dok neki vide razgovor o društvenim medijima kao veliku priliku, drugi vide razgovore izvan škole kao nepotrebne rizike.
Potencijalne prednosti interakcije društvenih medija učenika / nastavnika
Zagovornici međudjelovanja nastavnika / studenata društvenih medija izvještavaju kako daje obje strane lak pristup komuniciranju. Tinejdžer koji ima pitanje o zadaći zadaće može odmah dobiti odgovor odmah putem poruke svog učitelja.
Slično tome, učitelj koji neočekivano treba biti odsutan već nekoliko dana može koristiti društvene medije kako bi pružio last minute upute o nadolazećem projektu.
Drugi ljudi za takvu interakciju navode da je prilika za mlade da uče o profesionalnoj komunikaciji. Može postaviti pozornicu za tinejdžere koji će trebati komunicirati s kolegama, klijentima ili supervizorima u radnom svijetu.
Potencijalne opasnosti učenika / učenje interakcije društvenih medija
Unatoč potencijalnim naglascima, postoji i nekoliko rizika povezanih s komunikacijom na društvenim medijima. Razgovor na Facebooku, dijeljenje fotografija na Snapchatu ili tweeting o događajima uživo mogu promijeniti odnos učitelja / učenika.
Pristup osobnom sadržaju daje učeniku i učitelju uvid u osobne živote jednog drugog.
Ponekad takva interakcija prelazi profesionalne granice. Može nastati privatni razgovor o osobnim problemima ili obiteljskim aktivnostima. To bi moglo dovesti do toga da odnos postaje sličniji prijateljstvu, što bi moglo biti vrlo štetno učeniku.
Nažalost, prijateljstvo nije jedini rizik od razgovora društvenih medija. Postoji i mogućnost neprikladnog seksualnog kontakta. Svakog dana u vijestima se nalaze priče o učiteljima koji koriste društvene medije kao način za otkrivanje seksualno eksplicitnih razgovora s učenicima.
Školska politika koja sprečava kontakt društvenih medija
Većina škola ima neku vrstu društvene medijske politike. Neke od obrazovnih ustanova strogo zabranjuju kontakt društvenih medija između učenika i nastavnika. Takve politike onemogućuju slanje poruka, razmjenu trenutačnih poruka ili čak slanje e-poruka izvan školskih adresa e-pošte.
Neke škole nude alternative tradicionalnim društvenim medijima. Na primjer, učitelj može imati pristup softveru koji studentima omogućuje postavljanje pitanja ili doprinos online raspravama. Informacije mogu biti privatne iz zajednice, ali ih školski službenici mogu pristupiti.
Te vrste programa mogu spriječiti učitelje i učenike da drže privatne razgovore. Ako se ikad pitate je li razgovor prikladan, informacije se mogu pristupiti i pregledati. To osigurava zaštitu i studentu i učitelju.
Razgovarajte s tinejdžerom o društvenim medijima
Većina roditelja provodi vrijeme razgovoru s djecom o opasnosti stranaca na društvenim medijima.
Ali ponekad, to su odrasle osobe koje poznaju tinejdžere koji mogu predstavljati najveću prijetnju. Pouzdani trener, obiteljski prijatelj ili roditelj prijatelja također bi se mogao ponašati neprimjereno.
Ako vaš teen želi razgovarati s učiteljem putem društvenih medija, slijedite ove korake:
- Razgovarajte s tinejdžerom o potencijalnim rizicima. Raspravite o tome kako privatni razgovori mogu dovesti do neprikladnog dijeljenja osobnih podataka, uključujući seksualni sadržaj.
- Pitajte razloge vašeg tinejdžera za komuniciranje s učiteljem na društvenim medijima. Ako je riječ o javnoj Facebook grupi za sve studente koji su uključeni u klub ili projekt, to je manje rizično od slanja Snapchat sadržaja privatno. Općenito, najbolje je izbjegavati kontakt s društvenim medijima s učiteljem.
- Raspravite o tome kako dobiti pomoć. Nažalost, neki tinejdžeri nisu sigurni što treba učiniti nakon što kontakt prekine liniju. Tinejdžer koji se mami u sextingu može se previše bojati tražiti pomoć, a tinejdžer koji se bavi seksualiziranim razgovorima možda ne zna kako da okonča kontakt. Uvjerite svoje dijete da je važno razgovarati s vama o problemima društvenih medija, pogreškama i neprimjerenom ponašanju.
- Uspostaviti pravila za elektroniku. Pratite online aktivnosti vašeg tinejdžera . Ograničite vrijeme vašeg tinejdžera i ne dopustite da vaš tinejdžer spava s elektroničkim uređajima u spavaćoj sobi .