Ako biste razmišljali o faktorima vezanim za akademsko postignuće tweena, možda mislite na kvalitetu njihove škole, vjerodajnice učitelja, njihovu inherentnu sposobnost i vašu uključenost u školski rad. Ako se zaustaviš, ipak, gledate na ključni čimbenik: jesu li njihovi vršnjaci poput njih.
Vaš Teen i 5 peer statusa prihvaćanja
Svjedočite koliko su važni prijatelji vašeg prijatelja, tako da imate ideju o važnosti važnih ravnopravnih odnosa prema dobrobiti vašeg djeteta.
Ako je vašoj polici zatraženo da procijeni sebe i svoje vršnjake u učionici, kakav bi bio rezultat? Tako istraživači proučavaju peer prihvaćanje. Na primjer, vaša veza bi naznačila da li su najbolji prijatelji s bilo kojim učenikom i ocijenite koliko vole ili ne vole tu osobu. Nakon procjene prostorije punih studenata, istraživači su u stanju identificirati pet kategorija onoga što nazivaju "statusi vršnjaka". Gdje se nalazi vaš spol?
- Prosječna djeca : vole li neki vršnjaci, ne sviđaju drugi, ali "prosječni" iznos.
- Popularna djeca : rijetko se ne sviđaju vršnjaci. Često je označen kao "najbolji prijatelj".
- Zanemarena djeca : Ne sviđa se, ali se rijetko naziva "najboljim prijateljem".
- Odbijena djeca : Nije dopušteno većina vršnjaka. Rijetko označen kao "najbolji prijatelj".
- Kontroverzna djeca : Često označena kao "najbolji prijatelj" i često se ne sviđaju.
Kako je popularnost povezana s postignućem u školi?
Većina istraživanja koja su uključivala ravnopravne statuse usredotočena je na socijalne ishode sve dok se klasična studija ne izvede s 11 do 13 godina starim 1995., koja je otkrila jasan odnos između popularnosti i postignuća.
Istraživači su kategorizirali status svakog učenika, a zatim su tražili od nastavnika i vršnjaka što misle o akademskom uspjehu svakog studenta.
Pročitajte njihova otkrića kako biste vidjeli kako akademsko stanje vašeg djeteta uspoređuje s njihovim statusa vršnjaka. Našli su sljedeće:
- Akademski motivirani studenti bili su zanemarena djeca. Njihove učitelje su ih više voljeli u usporedbi s prosječnom djecom. Nastavnici su promatrali kako je zanemarena djeca bila visoko neovisna i ponašanja prikladna u razredu.
- Popularna djeca slična su prosječnoj djeci, osim što ih njihovi vršnjaci smatraju boljima od prosječne djece. Jedina razlika koju su učitelji vidjeli bila je povećana količina ponašanja u popularnoj djeci u usporedbi s prosječnom djecom.
- Učenici koji su bili najgori bili su odbačena djeca , posebno oni koji su bili agresivni. Učitelji nisu više voljeli te učenike, a vršnjaci ih smatraju siromašnima.
- Kontroverzna djeca percipiraju vršnjaci slični prosječnoj djeci. Nastavnici su, međutim, mislili da su kontroverzna djeca manje nezavisna i neuredna od prosječne djece.
Što to znači za vašu Tween?
Prečesto razmišljamo o kognitivnim i društvenim sposobnostima naših djeteta kao odvojeno. No, ovo klasično istraživanje pokazuje da su društvene vještine vrlo povezane s akademskim postignućima. Ipak, ostaje upitno hoće li društvene vještine utjecati na uspjeh učenika ili obrnuto. Važno je napomenuti da vaše dijete ne mora biti "popularno" da bi se shvatilo kao jaka djeca zanemarena studentima, zapravo su bila visoko akademski motivirana i voljena od strane nastavnika, a prosječna djeca su upravo učinila dobro. Jedina djeca koja su slabo dolazila u razredu bile su one koje su mnoge vršnjake bile nepoželjne.
Stoga, rad na izgradnji vaših društvenih vještina ne samo da će im pomoći društveno i emocionalno, već i za njih može učiniti akademski razliku.
Izvor
Wentzel, Kathryn R., Asher, Steven R. "Akademski životi zanemarene, odbijene, popularne i kontroverzne djece". Child Development, 1995, 66: 754-763.