Kategorija invalidnosti u Zakonu o obrazovanju osoba s invaliditetom
Druga zdravstvena poteškoća je kategorija invalidnosti uključena u Zakon o obrazovanju osoba s invaliditetom (IDEA). Pokriva različite uvjete, bolesti, poremećaje i ozljede koje bitno utječu na snagu, vitalnost ili budnost učenika.
Da bi se identificirala s "drugim zdravstvenim poremećajem", stanje studenta mora imati značajan utjecaj na njegov obrazovni učinak.
Učenik se može kvalificirati za usluge specijalnog obrazovanja kako bi im pomogao u učenju i uspjehu. Možete vidjeti "druga zdravstvena poteškoća" skraćena kao OHI.
Definicija IDEA
Ostala zdravstvena oštećenja mogu biti uzrokovana kroničnim ili akutnim zdravstvenim problemima, što znači da mogu biti one koje će dugo trajati (ili život) ili one koje proizlaze iz bolesti ili nesreće, ali se očekuje poboljšanje. Očekuje se da će stanje imati učinak najmanje 60 dana.
Primjeri dani u Zakonu uključuju astmu, poremećaj deficita pažnje ili poremećaj hiperaktivnosti s nedostatkom pažnje, dijabetes, epilepsija, stanje srca, hemofilija, trovanje olovom, leukemija, nefritis, reumatska groznica, anemija srpastih stanica i Touretteov sindrom. Ovaj popis ne uključuje sve moguće zdravstvene probleme koji bi mogli dovesti do dijagnoze drugih zdravstvenih poremećaja.
Neki od tih uvjeta mogu se liječiti lijekovima i manje su vjerojatno da će imati značajan utjecaj na sposobnost učenja.
Oznaka se primjenjuje samo kada je sposobnost učenika da napreduju u tipičnoj učionici pod utjecajem njihove sposobnosti. Ova oznaka omogućuje studentu pristup posebnim obrazovnim uslugama koje im je potrebno.
Kategorija OHI pokriva mnoge uvjete koji nisu već navedeni kao invalidnosti u IDEA-u.
Primjeri drugih invaliditeta koji već imaju svoje kategorije u IDEA-i su autizam, sljepoća, gluhoća, emocionalni poremećaji, mentalna retardacija, ortopedska oštećenja, specifična invalidnost u učenju, smetnje govora ili jezika i traumatska ozljeda mozga. To su već zasebno navedene i stoga nisu OHI.
ADHD
Ova kategorija uključuje "povećanu pozornost ekološkim poticajima, što dovodi do ograničene budnosti u odnosu na obrazovno okruženje". Na primjer, učenik s poremećajem pomanjkanja pažnje, koji je uznemiren svakodnevnim okružjem u razredu i koji ne može obratiti pažnju, može se dijagnosticirati "druga zdravstvena poteškoća" ako je problem dovoljno ozbiljan da utječe na njegovo učenje. ADHD je jedan od najčešćih uvjeta koji rezultiraju upućivanjem na usluge posebne edukacije kao OHI.
OHI i Specijalno obrazovanje
Ostala zdravstvena oštećenja porasla su kao razvrstavanje 4,5 posto studenata specijalne edukacije u studiju iz 2001. Godine na 12 posto, s tim da je povećanje od studenata s ADHD - om.
Podobnost za dijagnozu
Odbor za IEP škole razmotrio bi medicinsku izjavu o oštećenju učenika. Trebao bi biti trajno ili očekivati da traje više od 60 dana.
Stanje bi utjecalo na snagu, vitalnost ili budnost učenika u okruženju učionice i ima negativan utjecaj na njihovu obrazovnu izvedbu. Procjene se mogu vršiti procjenjivanjem obrazovnih rezultata i utvrđivanjem potreba učenika za posebnim obrazovanjem.
> Izvori:
> Autoritet: 20 USC 1401 (3); 1401 (30) [71 FR 46753, 14. kolovoza 2006., izmijenjen i dopunjen u 72 FR 61306, 30. listopada 2007.]