Disciplinske strategije za rješavanje ovog problema s uobičajenim ponašanjem
Uobičajeno je da se djeca vraćaju na razgovor o bebama dugo nakon što su ga prerasli u neko vrijeme. Zapravo, predškolski odgoj često se vraća na korištenje dječjeg glasa kao dio svog uobičajenog razvoja. A ponekad, starija školska djeca svibanj opet zvučati kao bebe opet za određeno vrijeme.
Iako slušanje bebe razgovor može biti neugodno, to je vjerojatno da će samo biti faza.
Uz nekoliko jednostavnih zahvata, možete obuzdati loše navike prije nego što izađe iz kontrole. Obično se relativno brzo rješava odgovarajućom intervencijom.
Odredite probleme ispod
Dječji razgovor ne bi trebao biti veliki uzrok zabrinutosti. Ponekad proizlazi iz stresne situacije, kao što je imati novu bebu u kući .
U drugim slučajevima, djeca se vraćaju na razgovor o bebama, jer propuštaju biti mladi dijete i žele se ponovo družiti. Ako imate malog djeteta u kući koji je uzimajući puno pozornosti za korištenje njegovih riječi, vaše starije dijete možda pokušava dobiti pozornost.
Međutim, ima vremena kada dijete razgovora može signalizirati ozbiljniji problem. Pobrinite se da isključite odgodu govora ili druge razvojne probleme. Razgovarajte s pedijatrom svog djeteta kako biste osigurali da vaše dijete bude na razvoju.
Ako se dijete razgovara s vašim djetetom u kombinaciji s drugim regresivnim ponašanjem, kao što je mokrenje, potražite stručnu pomoć .
Ponekad, traumatska događanja ili pitanja mentalnog zdravlja mogu potaknuti dijete da se regresira.
Nemojte to napraviti veliki posao
Izrađivanje velikog posla iz razgovora o bebama može ga potaknuti na nastavak. Nemojte podići temu kada vaše dijete ne koristi razgovor o bebama i uvjerite se da vam dijete ne čuje da se žalite svom djetinjstvu na bilo koji drugi.
Umjesto toga, ostanite mirni. Intervenirati na izravan i jednostavan način. Iako to može biti iritantno, nemojte dopustiti da vaše dijete zna da vas izluđuje. Inače, on može nastaviti raditi samo da bi dobio više pažnje.
Ignoriraj to
Kada vas dječji vrtić pita za bebu, možete se pretvarati da ga ne možete čuti. Zatim, čim koristi svoj uobičajeni glas, obratite pažnju i odgovorite.
Ponekad razgovor o bebama postaje loša navika, a djeca nisu ni svjesna kada to rade. Podsjetnik kao što je "Koristite svoj veliki dječji glas" može vam pomoći. Također možete pustiti svoje dijete da zna, "Ne razumijem bebu razgovor. Iskoristite svoj veliki dječji glas da mi kažete što želite. "
Ako razredni učenik upotrebljava bebu, možete odgovoriti ukazujući na emocije koje bi mogle biti iza njezina izbora da se vrate svom dječjem glasu. Recite nešto poput: "Primijetio sam da ti govoriš što se dogodilo u školi danas. Pitam se jesi li zabrinut zbog toga i teško je razgovarati?"
Uz podršku, vaše dijete može naučiti verbalizirati kako se osjeća , umjesto da vam se prikazuje pomoću razgovora s bebom.
Pohvaliti dobro ponašanje
Jedna od najboljih tehnika modifikacije ponašanja jest osigurati pozitivnu pozornost za dobro ponašanje.
Uhvatite svoje dijete svojim uobičajenim glasom i pohvalite . Recite nešto poput: "Svidjelo mi se kada iskoristite svoj veliki dječakov glas da me pitate za nešto."
Pozornost i pohvala pružit će vašem djetetu pozitivno pojačanje za korištenje svog uobičajenog glasa. To ga može potaknuti da ga zadrži kad shvati da je to najbolji način da privučete svoju pozornost.
Naučite svoje dijete nove vještine
Dječji razgovor može signalizirati da vaše dijete treba pomoć u učenju novih vještina. Na primjer, ako vaše dijete koristi bebu razgovor u pokušaju druženja s drugom djecom, on može imati koristi od učenja novih društvenih vještina.
Ponekad djeca razgovaraju o djeci kako bi pokušali uvjeriti roditelje da ne mogu završiti težak zadatak.
Na primjer, 6-godišnjak može stajati pored hrane na obiteljskom okupljanju i reći: "Želim hranu", jer je nervozan kada pokušava služiti sebi.
U tom slučaju poučite svoje dijete boljim načinom rješavanja situacije. Reci: "Kakav bi bio način na koji bi dijete moglo tražiti pomoć?" Zatim, prošetajte mu kroz strategije ili što bi on mogao reći kako bi se njegove potrebe zadovoljile na odgovarajući način.
> Izvori
> Mcquiston S, Kloczko N. Razvoj govora i jezika: proces praćenja i problemi. Pedijatrija u pregledu . 2011.godine; 32 (6): 230-239.
> Webster-Stratton C. Nevjerojatne godine: roditelji, učitelji i djeca trening serija: sadržaj programa, metode, istraživanje i širenje 1980-2011 . Seattle, WA: Nevjerojatne godine; 2011.