5 razvojnih prekretnica za vrtiće
Djeca se razvijaju po različitim stopama i iako nijedna dvoje djece nije točno slična, postoje određeni razvojni koraci koje možemo očekivati u određenoj dobi. Za djecu koja su spremna ući u vrtić, otvorit će se novi svijet; oni će se učiti i doživljavati nove stvari. Zato je dobro pokazati nekoliko ključnih kognitivnih sposobnosti prije početka škole.
Kognitivne vještine i razvoj
Vaše dijete dolazi kognitivnim prekretnicama u svakoj fazi svog života. Ali što je točno kognitivni razvoj i zašto je tako važno? Kognitivni razvoj odnosi se na sposobnost pojedinca da stječe znanje i znanje iz iskustava i informacija.
No, spoznaja je više od učenja novih informacija. Na taj način razmišljamo i obradimo nove informacije i širimo ih. To također uključuje način primjene novih informacija na prethodno stečeno znanje.
Kako djeca rastu, znanja razmišljanja znatno se poboljšavaju. Mogu se razmišljati i izraziti na višim razinama. Do doba djetinjstva, vaše dijete razmišlja o stvarima i izražava se na različite načine.
Sada kada su kognitivne sposobnosti vašeg djeteta malo sofisticiranije, spremni su za školu. Količina rasta koju ćete vidjeti u vašem djetetu tijekom prve godine školovanja je izvanredna.
Prije nego što se upišete, postoji nekoliko kognitivnih vještina koje su posebno važne za vrtić.
Kognitivna vještina # 1: Komunikacija
Djeca u dobi od vrtića trebaju biti u mogućnosti koristiti pet do šest riječi. Također bi trebali govoriti dovoljno jasno da većina ljudi može razumjeti ono što se govori.
Zašto je to važno: Dobre komunikacijske vještine ključni su dio vrtića. Vaše dijete mora moći poznavati svoje potrebe, komunicirati s učiteljima i kolegama, i moći će odgovoriti na pitanja.
Kognitivna vještina # 2: Brojanje
Većina djece u ovoj dobi bi trebala računati na 10.
Zašto je važno: računanje vještina je neophodno. Učitelji će naučiti napisati brojeve, napraviti osnovni dodatak i razumjeti pojmove "više" i "manje" jer se odnose na skupine stavki.
Kognitivna vještina # 3: Činjenica protiv fikcije
Djeca u ovoj dobi trebaju početi razumijevati razliku između istine i priče (činjenica ili fikcija).
Zašto je važno: Učenici će početi čuti više priča, reći i napisati svoje priče, čak i čitati neke priče. Zato je važno da oni mogu razlikovati nešto što bi se moglo dogoditi i nešto što se zapravo dogodilo.
Kognitivna vještina # 4: Slijed događaja
U ovom trenutku razvoja, većina djece može govoriti o događaju u redoslijedu.
Zašto je važno: Biti u stanju slijediti događaje preteča je shvatiti da priča ima početak, srednji i kraj. Kako učenici počinju čitati i pisati, ovo je znanje ključno.
Kognitivna vještina # 5: Jednostavna uputstva
Dječji vrtići mogu pratiti dva ili tri koraka bez zbunjenosti.
Zašto je važno: Dječji vrtić prepun je uputa s više koraka, bilo da je to uputa o tome kako dovršiti zadatak ili kako se pripremiti za odmor. Vaše dijete mora biti u stanju ispuniti osnovne upute bez potrebe za ponovnim ponovnim ponovnim uputama.
Kada vaše dijete ne dosegne prekretnice
Djeca dostižu razvojne prekretnice u vlastitom ritmu. Neuspjeh u postizanju mjerila u određenoj dobi ne mora nužno ukazivati na invalidnost učenja , niti je odraz "lošeg" roditeljstva.
Ipak, ako ste zabrinuti zbog kognitivnog razvoja djeteta, nemojte zanemarivati svoje instinkte. Upoznajte se s nastavnikom ili liječnikom svog djeteta da biste riješili svoje zabrinutosti.
Putanju kognitivnog razvoja djeteta prvenstveno utječe genetika, no istraživanje je pokazalo da se kognitivne sposobnosti zapravo mogu podučavati. Možete pomoći svom djetetu poboljšati svoje kognitivne sposobnosti razgovarajući s njima i postavljati pitanja o knjizi koju su pročitali, putovanje koje su uzeo, ono što su radili u školi na dan itd. To će motivirati vaše dijete da obrađuje i dijeli informacije.
Riječ od Verywella
Dječji vrtić je veliki korak za djecu i roditelje, pa je razumljivo ako se brinete o tome je li vaše dijete spremno. Uzmite malo vremena da pregledate ove ključne kognitivne sposobnosti i provjerite gdje vaše dijete ulazi. Ako postoji zabrinutost zbog određene vještine, pokušajte s njom raditi i potražiti savjet ako je potrebno.
> Izvor:
> Bjorklund DF, Causey KB. Dječji razmišljanje: kognitivni razvoj i individualne razlike. 6. izd. Thousand Oaks, CA: Kadulja publikacije; 2018.