Neka se suočimo s njim - vjerojatno je bilo nekoliko godina otkad ste bili učenici, a možda se nećete posebno sjetiti insistencija i izlasci srednje škole. Međutim, imat ćete prednost od budućnosti, što vam je vjerojatno pokazalo da uspjeh u srednjoj školi može biti izravno povezan s uspjehom na fakultetu i izvan nje.
Nema sumnje da je srednjoškolska godina teško za teen. Ne samo da postoje socijalni pritisci i dodatne obveze kao što su sportski ili posliješkolski poslovi, ali akademske zahtjeve mnogo su strože nego prethodnih godina.
Evo kako možete pomoći vašem tinejdžeru biti uspješan u srednjoj školi u današnjem svijetu.
1 -
Ostanite angažiraniPonekad se roditelji odlaze kada im dijete dosegne srednju školu. No, previše je priznanje da je zajednička pogreška roditeljstva koja može opaliti.
Tinejdžeri bolje rade akademski kad se angažiraju njihovi roditelji . Ne morate se zadržati (a vi zasigurno više ne morate hodati u zgradu), ali i dalje možete ostati uključeni bez pretjerivanja.
Prisustvujte natrag u školu kako bi se susreli s učiteljima i prisustvovali konferencijama roditelja i nastavnika kako biste raspravljali o tome kako vaš tinejdžer radi u razredu. Zapamtite, učitelj može postaviti konferenciju samo ako postoji ozbiljan problem da se raspravlja, ali možete zatražiti sastanak s učiteljem ili ravnateljem u bilo kojem trenutku, čak i ako je to samo za dodirivanje baze.
Nažalost, mnogi tinejdžeri će reći da stvari idu dobro čak i kad padnu za sobom. A kada roditelji uče o problemu, često je prekasno riješiti situaciju.
Nisu se svi problemi pojavili na kartici izvješća. Također može biti korisno saznati kako tinejdžer radi i društveno i ponašajući.
2 -
Upoznajte školuNemojte se oslanjati na svoje tinejdžere da vam kažem sve što se događa, uključujući rasporede za klubove, posebne događaje kao što su plesovi ili datumi testiranja. Za to idite na školsku web stranicu, gdje možete pronaći kalendare, podatke o kontaktima školskog osoblja i sredstva za roditelje kako bi pomogli svom djetetu kod kuće.
Mnogi nastavnici imaju svoje web stranice za klasu koje svakodnevno ažuriraju s domaćim zadaćama i drugim podsjetnicima. Upoznajte učitelje vašeg djeteta po imenu tako da možete konkretno postavljati pitanja o tome što se događa sa svakim učiteljem.
Trebali biste znati i fizički raspored škole. Lakše je razgovarati s tinejdžerom o školskom danu kada možete zamišljati mjesta na kojima priča. Saznajte lokaciju ureda, knjižnice, kafeterije, teretane, auditorija i atletskih polja, na minimum.
3 -
Izradite Bezobzirno okruženjeTinejdžer vjerojatno misli da uspješno može napraviti domaću zadaću pred televizorom, ali tinejdžeri trebaju mirno, dobro osvijetljeno i bezbrižno mjesto za obavljanje zadaće i studiranje za testove. To bi moglo biti stol u svojoj sobi bez televizora ili određenom stolu u dnevnoj sobi.
Ako se ne nalazite u blizini, povremeno se prijavite kako biste bili sigurni da tinejdžer ne ometa razgovor u tekstualnoj poruci ili jednostavno zurenje u svemir. Možda ćete morati oduzeti mobilni telefon vašeg tinejdžera ili drugu elektroniku tijekom zadaće domaće zadaće, ako vaš tinejdžer obično bude lako omalovažen.
To postaje složenije ako vaš tinejdžer radi domaću zadaću na prijenosnom računalu ili tabletu. Može biti u iskušenju da provjerava svoje web stranice društvenih medija ili surfati webom, a ne ostati na zadatku.
Postoje aplikacije koje mogu ograničiti pristup tinejdžera određenim web mjestima tijekom određenog vremena. Možda biste željeli blokirati društvene medije ili e-poštu do 19 sati ili sat vremena kada bi trebalo napraviti zadaću tinejdžera.
Kako tinejdžer sazrijeva, cilj bi trebao biti da vaš teen bude u mogućnosti bolje upravljati njezinim vremenom i impulsima. Uostalom, nećete biti tamo pratiti njezinu upotrebu interneta kada je na fakultetu.
Znači, možda će vam biti vremena da neka tinejdžer napravi neke pogreške . Pustite da se ometa tehnologijom, a zatim provjerite da li se suočava s prirodnim posljedicama. Ne uzimajući zadaću na vrijeme ili ne imati vremena za sudjelovanje u zabavnoj aktivnosti, jer njen rad nije učinio može joj pomoći da budu odgovorni sljedeći put.
4 -
Potaknite tinejdžera da dobije pomoćAko je prošli put kada ste proučavali predkalkulaciju kada ste bili u srednjoj školi, vjerojatno nećete imati puno koristi kada vaš tinejdžer ima pitanja. Ali ako se vaš tinejdžer bori, on ili ona možda neće biti spremna dobiti pomoć koju treba.
Razgovarajte s tinejdžerom o tome kako pronaći nekoga tko mu može pomoći. Ostati nakon škole za klub zadaće, sastanak s učiteljem pojedinačno ili traženje pomoći od drugog učenika mogao bi napraviti veliku razliku u njegovu ili njezinu ocenu.
Ako si to možete priuštiti, može vam pomoći i unajmljivanje tutora. Ponekad studenti ili drugi učenici srednjih škola nude povoljnu pomoć.
Ako ste u mogućnosti pomoći vašem tinejdžeru, pobrinite se da im pomažete i ne radite za njih. Iako je lakše napisati sami papir ili ispraviti pogreške za njih, neće saznati ako radite.
5 -
Potaknite čitanjeMože biti teško dobiti tinejdžere čitati knjige. Mnogi od njih radije skidaju blogove ili članke časopisa, za razliku od knjiga pune knjige.
Ali čitanje može pružiti vašem tinejdžeru mnoštvo prednosti. Studije dosljedno pokazuju djeci i tinejdžerima koji čitaju bodove više na testovima inteligencije. Oni koji su gledali više TV-a imali su niže matematičke i verbalne rezultate testa.
Nemojte biti bistri o tome što tinejdžer čita, sve dok čita knjigu. Bilo da voli grafičke romane ili tinejdžerske knjige, važno je da čitaju.
Dobivanje tinejdžera zainteresiranih za knjige može pomoći da potakne njezinu moć mozga nad dugo vući previše. Ljudi koji čitaju imaju manje izgleda da će doživjeti kognitivni pad kasnije u životu. Iako sada to ne bi mogla cijeniti, jednoga će dana.
Odspojivši se iz svoje elektronike neko vrijeme i izgubivši se u dobroj knjizi, to bi mogao biti jedan od najjednostavnijih načina da joj pomogne bolje u školi. I može joj poslužiti kao dobar podsjetnik da učenje može biti zabavno.
> Izvori:
> Ritchie SJ, Bates TC, Plomin R. Da li učenje čitanja poboljšava inteligenciju? Uzdužna multivarijatna analiza u identičnim blizancima od 7 do 16 godina. Dijete Razvoj djeteta . 2014. 86 (1): 23-36. doi: 10,1111 / cdev.12272.
> Wilson RS, Boyle PA, Yu L, Barnes LL, Schneider JA, Bennett DA. Kognitivna aktivnost životnog vijeka, neuropatološki teret i kognitivno starenje. Neurologija . 2013 81 (4): 314-321. doi: 10,1212 / wnl.0b013e31829c5e8a.