Ako ste u procesu odabira predškolske dobi za svoju malu, razmislite o onome koji nudi učionice bogate tiskanim materijalima. U predškolskom okruženju bogatom tiskom, predškolski odgojitelji izloženi su nizu različitih materijala usmjerenih na čitanje i pisanje . Ne samo da su materijali dostupni malenima da pristupaju onako kako to žele, već se njihova upotreba potiče na organskoj razini - njihova upotreba dolazi prirodno, kroz lekcije i igru.
Predstavljanje predškolskog odgoja na pisanu riječ
Jedan od najboljih načina da se predškolske dobi na putu za čitanje bude upoznavanje s brojnim primjerima moguće pisane riječi. Kad su uronjeni i okruženi raznovrsnim riječima i slovima u različitim oblicima, djeca se ne samo da postaju poznatija (i stoga ugodnija) riječima i slovima, također počinju prepoznati jednostavne riječi i za koje se mogu koristiti.
I dok se u predškolskoj ustanovi koja sadrži tiskane bogate učionice može postojati neka vrsta uputa usmjerena na slova i čitanje , zbog prirodne izloženosti svim napisanim stvarima, djeca će naučiti samostalno u svoje vrijeme jednostavno tako što će biti svjesni svog postojanja.
Materijali u ovoj vrsti učionice mogu se kretati od knjiga do časopisa do znakova za riječi na igračkama. Kada je riječ o odabiru materijala koji imaju riječi i slova na njima, to je bolje, osobito ako se djeca potiču da ih koriste.
Kako bi se djeci omogućila povezanost, ključ je koristiti puno oznaka, pa ako dijete dovoljno često vidi riječ, na kraju će uspostaviti vezu. Na primjer, ako postoji etiketa koja kaže "vrata" na predškolskoj učionici, dijete će uskoro sjetiti da "vrata" znači "vrata".
Drugi oblici materijala koji potiču pismenost su:
- Riječ kartice (s ilustracijama tako da ne-čitatelji mogu identificirati ono što vide)
- Riječ zidova (s ilustracijama tako da ne-čitatelji mogu identificirati ono što vide)
- Papir i instrumenti za pisanje - bojice, markeri, olovke i sl. - koje se mogu koristiti kad god dijete voli
- Kalendari - mjesečno, tjedno, dnevno
- Pozdravni kutak za čitanje ili područje s više od dovoljno materijala za čitanje (knjige i časopisi) i stolice. Police za knjige trebale bi biti niske do tla tako da ih mali ljudi mogu doći do njih, a sve knjige bi trebale biti okrenute prema van. Slikovnice s jednostavnim riječima koje pred-čitateljima otkrivaju što se govori posebno su korisne u predškolskoj učionici bogatom tiskanom izdanju.
- Oznake koje identificiraju različite stvari u učionici - na primjer, knjige, vrata, prozor itd.
- Ploča, ploča ili ploča gdje djeca mogu pomoći pisati riječi
- Grafikon pohađanja
- Popis rođendana
- Igračke i igre koje sadrže riječi kao što su igraonica kuhinja koja je označila hranu i jastučić za uzimanje narudžbi u "restoranu", pretvaraju se doktorski set koji uključuje pretvaranje recepta ili bilo koju drugu vrstu pretvaranja igračke stanice gdje su stavke jasno označene ,
Mogućnosti su beskrajne. Krajnji cilj tiskarskog predškolskog okruženja je istražiti pisani svijet, a izgraditi dovoljno povjerenja da počnu čitati i pisati sebe.
U predškolskoj učionici, kada se radi o knjigama i materijalima za pismenost, moto bi trebao biti "što je brži."
Također poznat kao: okruženje bogato pismenosti, učionica bogata tiskom