Kako se dijete razvija, njihova se osobnost počinje oblikovati
Kao mladi kao u ranom djetinjstvu, neke osobine pripisujemo djeci. Možemo reći "on je sretno dijete", ili "ona je lagana", ili reći da je dijete "tvrdoglav". No, iako bi te osobine mogle dati savjete o tome što će se dogoditi, osobnost vašeg djeteta zapravo ne počinje da se formira tek kasnije.
Postoje dobri razlozi da roditelji žele znati što će biti njihova osobnost.
Roditeljstvo introvertom može uključivati različite vještine i tehnike od roditeljstva ekstrovertata, a djeca s različitim crtama osobnosti bolje će odgovoriti na različite motivacije i strategije stege.
Ove osobine ličnosti počinju se pojavljivati u osnovnoj školi. Evo kako možete reći kada se pojavljuje osobnost vašeg djeteta i koja ta osobnost može značiti.
Temperament nije osobnost vašeg djeteta
Postoje naznake osobnosti djece od vrlo rano u životu. Na primjer, neke dojenčadi žude za rutine, dok druge žele veću fleksibilnost. Psiholozi zovu ove rane naznake "temperament".
Temperament je urođen i karakteriziran je različitim načinima različitih istraživača - drugim riječima, bebe imaju prirodne temperamente, ali temperament nije njihova "osobnost".
Osobnost je zbroj svih emocionalnih, stavovnih i bihevioralnih odgovora pojedinca.
Prema psihologu Danu McAdamsu, osobnost pojedinca može se obilježiti promatranjem njihovih osobitih osobnosti tijekom godina.
Ove osobine se ne pojavljuju na jasan i dosljedan način sve do dvije godine. Stoga se osobnost djeteta pojavljuje u pravom smislu samo kao adolescentne pristupe.
Prije toga, možete pogledati ponašanje djeteta kao reakcije na druge osobnosti oko sebe, dok se ponašanje odvija od oko 11 i 12 godina starosti.
Velike osobine 5 osobnosti
Poput temperamenta, osobine ličnosti karakterizirane su različitim načinima različitih istraživača.
Možda je jedna od najistaknutijih teorija osobnosti usredotočena na pet ključnih osobina ličnosti. Oni su:
- Savjesnost. Ovo opisuje nekoga tko ima tendenciju da bude na vrijeme ili rano za imenovanja, vrlo je odgovoran i radi prema dugoročnim ciljevima uz malo ili nimalo nadzora.
- Pristupnost . Pozvan prosocialno, osoba koja je ugodno općenito ima pozitivne društvene interakcije, ugodno je biti oko, radi na pomoći drugima i dobro surađuje u grupnim situacijama. On također ima tendenciju pokazati privrženost lako i često.
- Otvorenost do iskustva . Osoba koja ima visoku otvorenost prema iskustvu je kreativna, fleksibilna, znatiželjna i avanturistička. On uživa u poticanju svoga umu i osjetilima, poput gledanja umjetnosti, slušanja nove glazbe, uzorkovanja egzotične kuhinje i čitanja književnosti i poezije. Otvorena osoba voli imati raznolikost u svom svakodnevnom životu i žudi novost.
- Neuroticizam. Osoba koja redovito želi doživjeti negativna emocionalna stanja, kao što su anksioznost, bijes, krivnja i depresija. Osobe s visokom razinom neuroticizma imaju veću vjerojatnost od prosjeka da slabo reagiraju na stres i tumače situacije kao prijeteće ili beznadno teške.
- Extraversion . Ekstrovert je osoba koja je energizirana time da je oko drugih ljudi. Ovo je suprotno od introvertiranog, koji je energiziran time što je sam.
Osobnost vašeg djeteta u njihovim dvadesetim godinama
Ove pet osobina najprije kristaliziraju u djece tijekom dvije godine, a dobivena kombinacija osobina u konačnici čini osobnost vašeg djeteta.
Konkretno, istraživači počinju otkrivati razlike od jednog do drugog do svake od ovih tzv. Big Five osobina tijekom dvadeset godina. Oni također nalaze opće trendove u razinama velikih pet značajki koje se javljaju za sve tweens. Na primjer, savjesnost je u porastu tijekom dvadeset godina.
Kombinacija lako vidljivih individualnih razlika, zajedno s općim trendovima, ukazuje na to da su osobine - a time i "dječja osobnost" - najznačajnije tijekom pred-adolescencije.
Nakon što se pojavi osobnost, ona se ne mijenja: istraživanje iz 2010. godine otkrilo je da osobine ličnosti koje prvi put promatraju učitelji osnovnih škola mogu predvidjeti ponašanje odraslih.
Ta studija, od istraživača na Kalifornijskom sveučilištu, Riverside, Institut za istraživanje Oregona i Sveučilišta u Oregonu, koristila je ocjenu ličnosti od učitelja osnovnih škola u etnički raznolikoj skupini djece na Havajima još 1960-ih godina, uspoređujući ih sa snimanjem osobnosti intervjui 144 od tih ljudi 40 godina kasnije. Istraživači su otkrili da su nastavnici opazili još četiri desetljeća kasnije i da su te osobine predvidjele reakcije na društvene situacije.
Svatko je osobnost jedinstvena. Kako vaše dijete dolazi u svoje vlastito, podržavaju pozitivne aspekte osobnosti slavljajući ono što već pokazuju, čini ih krpeljima.
Izvor:
McAdams, Dan, & Olson, Bradley. Razvoj osobnosti: kontinuitet i promjena tijekom životnog tečaja. Godišnji pregled psihologije. 61, 517-542, (2001.).
Nave CS et al. O kontekstualnoj neovisnosti osobnosti: procjene nastavnika predviđaju neposredno promatranje ponašanja nakon četiri desetljeća. Socijalna psihološka i osobna znanost. 8. srpnja 2010.; 3 (1): 1-9.